机械课程设计心得体会6篇.pdf

6篇

机械课程设计心得体会

范文一

经过一个月的努力，我终于将机械设计课程设计做完了.在这次作业

过程中，我遇到了许多困难，一遍又一遍的计算，一次又一次的设计方案

修改这都暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足.刚开始在机构

设计时，由于对Matlab软件的基本操作和编程掌握得还可以，不到半天

就将所有需要使用的程序调试好了。可是我从不同的机架位置得出了不同

的结果，令我非常苦恼.后来在钱老师的指导下，我找到了问题所在之

处，将之解决了.同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解.

在传动系统的设计时，面对功率大，传动比也大的情况，我一时不知道到

底该采用何种减速装置.最初我选用带传动和蜗杆齿轮减速器，经过计

算，发现蜗轮尺寸过大，所以只能从头再来.这次我吸取了盲目计算的教

训，在动笔之前，先征求了钱老师的意见，然后决定采用带传动和二级圆

柱齿轮减速器，也就是我的最终设计方案.至于画装配图和零件图，由于

前期计算比较充分，整个过程用时不到一周，在此期间，我还得到了许多

同学和老师的帮助.在此我要向他们表示最诚挚的谢意.整个作业过程中，

我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文档.一来自己没有电脑，用起来很

不方便;最可恶的是在此期间，一种电脑病毒”Word杀手”四处泛滥，将我

辛辛苦苦打了几天的文档全部毁了.那么多的公式，那么多文字就这样在

.尽管这次作业的时间是漫长的，过

程是曲折的，但我的收获还是很大的.不仅仅掌握了四连杆执行机构和带

传动以及齿轮，蜗杆传动机构的设计步骤与方法;也不仅仅对制图有了更

进一步的掌握;Matlab和AutoCAD，Word这些仅仅是工具软件，熟练掌

握也是必需的.对我来说，收获最大的是方法和能力.那些分析和解决问题

的方法与能力.在整个过程中，我发现像我们这些学生最最缺少的是经

验，没有感性的认识，空有理论知识，有些东西很可能与实际脱节.总体

来说，我觉得做这种类型的作业对我们的帮助还是很大的，它需要我们将

学过的相关知识都系统地联系起来，从中暴露出自身的不足，以待改进.

有时候，一个人的力量是有限的，合众人智慧，我相信我们的作品会更完

美!

范文二

接触机械原理这门课程一学期了，而这学期才是我真正感受到了一个

学习机械的乐趣以及枯燥，被那些机械器件、机件组合而成的机器所吸

引，尤其是汽车、机器人、航天飞机等机械技术所震撼，感慨机械工作者

的伟大。然而这种激动就在接近本学期结束之时，终于实现了，我们迎来

了第一堂机械课程设计。

由于第一次做这样的事情，脱离老师的管束，和同学们分组探讨自动

送料冲床的结构设计，把学了一学期的机械原理运用到实践中，心中另是

一番滋味!

在设计之前，指导老师把设计过程中的所有要求与条件讲解清楚后，

脑子里已经构思出机构的两部分，即送料机构和冲压机构，把每一部分分

?这过程似乎有点简单，

可是万事开头难，没预料到这个难“”字几乎让我无法逾越，如槽轮间歇机

构，要满足送料间歇条件，就必须按照规定的运动规律即参数，设计一个

满足运动条件的槽轮机构，这是机械原理课堂上没有讲过的，因为这部分

只是课本了解内容，但涉及这个槽轮机构对整个课程设计来说又是势在必

行的，所以我跟郑光顺跑到图书馆，恨恨地找了一番，终于借到与这次课

程设计有关的六本参考资料书，拿回来后一本一本地看下去，把槽轮有关

的内容一一浏览，结果，令我们欣喜的是这槽轮机构的各种参数都被罗列

出来了，而且还有一道例题，按照例题的思路很快地设计出了槽轮机构，

即送料机构设计完成。

做成了槽轮送料机构，我们的冲压机构有存在很大的难题，将凸轮机

构和连杆机构组合完成一个特定的运动，这是没有学过的，凸轮机构倒是

很容易地算出来了，但是连杆机构既要满足角度条件又要满足高度条件，

解析法是不会在很短的时间内弄懂的，为了争取时间我们只能选择图解法

了，组长张瑞朋和郑光顺大晚上的坐在电脑旁边，用CAD作图，用QQ

语音进行交流，高科技显然被引进了我们的课程设计，两位工“程师”边做

图边把存在的问题说出来，最后在他们二位加夜班的情况下，与第二天早

上突破了这个难题。与此同时我们另外五人也拿出了两套备用方案，各自

完善了