第三单元第7课时6、7的减法（教案）2023-2024学年数学一年级上册 青岛版.docxVIP

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教案

课时：第三单元第7课时

课题：6、7的减法

年级：一年级

教材：青岛版2023-2024学年数学一年级上册

教学目标：

1.让学生掌握6、7的减法运算，并能够熟练运用。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的表达和沟通能力。

教学重点：

1.6、7的减法运算。

2.解决实际问题。

教学难点：

1.理解减法的概念。

2.解决实际问题。

教学准备：

1.教材。

2.教学课件。

3.小组活动准备。

教学过程：

一、导入

1.复习6、7的加法运算，检查学生的掌握情况。

2.提问：我们已经学习了6、7的加法，那么我们今天来学习什么呢？

二、新课

1.讲解减法的概念，让学生理解减法的含义。

2.讲解6、7的减法运算，让学生掌握运算方法。

3.通过例题，让学生了解如何运用6、7的减法运算解决实际问题。

三、练习

1.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.通过练习题，检查学生的学习情况，及时进行讲解和指导。

四、小组活动

1.分组进行小组活动，让学生在小组内共同完成练习题。

2.通过小组活动，培养学生的合作学习精神和解决问题的能力。

五、总结

1.对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。

2.提问：我们今天学习了什么？你们掌握了什么？

六、作业布置

1.布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2.提醒学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

教学反思：

本节课通过讲解、练习和小组活动，让学生掌握了6、7的减法运算，并能够熟练运用。在教学过程中，要注意引导学生理解减法的概念，让学生能够运用所学知识解决实际问题。同时，要通过小组活动，培养学生的合作学习精神和解决问题的能力。在课后，要布置适量的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

重点关注的细节：教学过程

在教案中，教学过程是实施教学的核心部分，它包含了导入、新课、练习、小组活动和总结等多个环节。这些环节的设计和实施直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。因此，教学过程的精心设计和有效执行是教学成功的关键。

对于“6、7的减法”这一课时的教学过程，我们可以从以下几个方面进行详细补充和说明：

一、导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣、复习旧知识、为新课做铺垫的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式来设计：

1.利用生活中的实例引入减法的概念，例如，班级里有7个苹果，吃掉了2个，还剩下几个？通过这样的实际问题，让学生感受到减法的实际意义和应用。

2.通过游戏或故事来复习6、7的加法，为学习减法打下基础。例如，设计一个“找朋友”的游戏，让学生在游戏中复习和巩固6、7的加法运算。

二、新课环节

新课环节是传授新知识、讲解新概念、演示新技能的关键步骤。在这一环节中，教师应该注意以下几点：

1.清晰地讲解减法的定义和意义，可以通过直观的教具演示，如减去一些小物品，让学生看到减法的过程和结果。

2.详细地讲解6、7的减法运算规则，可以通过具体的例题来展示如何进行减法运算，并解释每一步的原因。

3.通过变式练习，让学生在不同的情境下应用6、7的减法，以加深理解。例如，设计购物找零的情境，让学生用减法来解决实际问题。

三、练习环节

练习环节是巩固新知识、提高运算技能的重要步骤。在这一环节中，教师应该注意以下几点：

1.设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。可以从简单的减法计算题逐步过渡到解决实际问题的题目。

2.在学生练习时，教师应该巡回指导，及时发现和纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

3.对于学生的进步和正确答案，教师应该给予及时的反馈和鼓励，以增强学生的学习动力。

四、小组活动环节

小组活动环节是培养学生合作能力、交流能力和解决问题的能力的重要步骤。在这一环节中，教师应该注意以下几点：

1.合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用，避免出现个别学生被边缘化的情况。

2.设计具有挑战性的小组任务，让学生在完成任务的过程中，不仅应用所学的减法知识，还能提高解决问题的能力。

3.在小组活动结束后，组织全班交流，让每个小组分享他们的解题过程和答案，促进全班学生的共同进步。

五、总结环节

总结环节是回顾本节课所学内容、巩固知识点、提升认识的重要步骤。在这一环节中，教师应该注意以下几点：

1.引导学生主动总结本节课的学习内容，包括减法的定义、6、7的减法运算规则以及如何解决实际问题。

2.对于学生的总结，教师应该给予补充和点评，确保学生能够全面准确地掌握所学知识。

3.鼓励学生提出疑问，对于学生的疑问，教师应该耐心解答，帮助学生消除困惑。

通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，一个成功的课堂教学需要教师精心设计每一个环节，确