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护理班主任工作计划

一、班级基本情况分析

本班共有51名学生，全部为女生，住校生有47人，通校生有4人。从学生的生源地来看，大部分学生来自xx地区相对薄弱的乡镇初中，其中有15名学生来自xx市区，但主要集中在市区边缘相对薄弱的初中。因此，学生的生活习惯和学习习惯养成不够规范。入学成绩方面，最高总分为566.5分，最低分为503分，个别学生存在明显的偏科现象。有两名学生没有中考成绩，其中一位是应届中职毕业生，另一位是往届大学专科毕业生。据了解，还有一名中职转校生。根据今年普高的入学分数线为540分，有11名学生有资格进入普高学校。总体来说，学生的素质一般，在初中阶段的学习中处于班级中下水平，受关注程度较低，各方面能力并不突出。一些学生至今仍不清楚自己的兴趣爱好，缺乏自信心、自觉性和主动性，生活和学习的积极性不高，学习目的性不强。开学初的两周情况显示，大部分学生对新学期持积极态度，但个别学生由于暑期放纵，状态尚未调整，表现懒散。关于学生就读护理专业的意向，大部分学生是受家人亲戚影响报考护理专业，有些是因为护理专业就业前景好，有些是因为家庭经济困难。只有一名学生是因为自己对护理专业的向往而选择就读。因此，大部分学生对专业的认同感不强，学习的持续性有待进一步激发。

经过一个学年的共处，班级凝聚力逐渐增强，绝大部分学生对专业的认同感明显增强，也意识到护理职业对仪表和行为规范要求极高。他们能够积极配合学校和班级管理，努力做好自己，相互帮助、共同进步。然而，由于一些学生粗心大意的习惯，经常在学校的早晚自修纪律评比中出现小问题，被扣分。有些学生对学习兴趣不高，甚至厌学，经常忘记做作业或作业质量不高，可能导致考试成绩不理想。这些问题难以解决，令人头疼。

二、指导思想

为了延续上个学期的班级管理理念，本学期仍将以自律、团结为班训，班主任工作目标仍是在人文化、民主化、科学化、制度化的基础上实现班级管理的高效化。根据中职学校办学宗旨、我校对护理专业的培养目标和学生实际情况，制定以下指导思想：以沟通、民主、共情、合作的方式，以为了每一个学生更好更全面的发展为宗旨，在充分尊重学生的基础上，进一步加强班干部队伍建设，依据校规《学生手册》和《20xx级护理6班班规》规范学生行为，引导学生自主改变学习方式，协调处理个体与团体关系，重建自尊和自信，培养自我认知能力，初步形成自律、自强的行为意识，养成良好的行为规范和学习习惯，统一班级建设目标和学生个人成长目标，激发学生内在正能量，增强对集体荣誉、向心力和凝聚力，培养良好的班级氛围和学习氛围。利用我校的系列学生活动和德育课作为平台，创造机会，发挥学生优点，挖掘潜能，让学生体验成功的喜悦，失败的教训，增强抗挫能力，领悟人生真谛。

三、具体措施

1、通过民主选举，调整班干部队伍

顺延上学期班委的整体结构，即效仿医院的行政结构：以班长为核心的四个执行部门，并明确规定每位班干部的具体职责。在民主选举的基础上，尊重学生的意向，根据学生的特点，调整班干部队伍，让正真能力又乐于管理的学生当任。班长为温笑笑，团支书为郑彬琦。

2、通过班会课，修改和完善班规

国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。鼓励班干部，充分发动广大学生，在我校《学生手册》的框架内，把上学期制定的《2013级护理6班班规》根据实际情况，提出修改和完善的建议。经汇总、整理、讨论、在德育课上通过后开始实施。

3、加强常规管理，落实《学生手册》和《2013级护理6班班规》

每个班干部负责自己职责内的加扣分情况，经四个部门的付班长和团支书整理后，汇总到班长处总结公布。做到每日一小结，每周一总结公布（班长在班会课上公布和张贴）。情节较中的由班主任进行干预，如谈话、抄作业、上交保管手机、通知家长等。

4、加强学习指导和管理

坚持布置班级作业，即每天对当天上过课的内容进行学习要点总结，上交。在班规上突出学习的奖惩制度，对早自修、晚自修、课堂、作业和单元测试、期中考试、期末考试都做了具体的规定，并严格执行。

5、加强住校生多方位管理

根据住校生违纪行为多发，加强住校生的多方位管理。班级共有住校生48位，由于家庭、思想、学习和生活等方面的因素，住校生情绪波动相对较大，易发生违纪行为。首先，加强寝室长和班干部在寝室管理中协调作用，有情况及时联系班主任，其次，加强校寝室纪律扣分的管理，由宿管员做好每周公布总结，然后，对有可能出问题的学生经常交流、谈心，班主任都下寝室。

6、加强思想教育，提高学生明辨是非能力

继续做好班级的智慧人生品味舍得栏，班级同学按学号轮流分享自己的人生格言，用格言激励学生。

用德育课时间，开展好两大系列的主题班会。其一、由班主任主讲的如友情与爱情、自由与纪律、自主和合作、现在和未来等富有辩证思维的主题班会；