沁园春·长沙优质课件.ppt

古代诗歌分类;词;熟记艺术手法专业“术语”，事半功倍;修辞手法

表达方式

表现手法;常见修辞手法表达效果;表达方式：描写、抒情、议论、叙述、;关于词的知识;长沙;学习目标;二十年代的毛泽东;四十年代的毛泽东;五十年代的毛泽东;;这首词写于1925年。1925年，是北伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的运动讲习所，创办全国农民农运，建立了农民协会，创建了党支部。1925年10月，毛泽东从韶山前往广州途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。;橘子洲头;万山红遍;层林尽染;百舸争流;整体感知;湘江秋景图;引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？;立志;咏蛙

独坐池塘如虎踞，

绿荫树下养精神。

春来我??先开口，

哪个虫儿敢作声？;;这一问表现出作者怎样的精神或胸怀?

明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题。

这一问也写出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。;上阕小结;下片：

写了什么内容？抒发了什么情感？;峥嵘岁月图;塑造了怎样的少年形象？;中流击水图;下阕小结;总结全词;第二课时;入境------审美感知;“意象”简释;《沁园春长沙》的意象;意象美来自意象的组合;景、情、志

;语言极富表现力;1、试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别：;其他;方法归纳：;青春的梦想，永不沉淀

青春的脚步，永不停滞