人教版小学数学四年级下册第四单元（小数的大小比较+练习十）PPT教学课件.pptx

小数的大小比较小数的意义和性质4

比较大小:6253798＞＜说说怎样比较整数的大小?当整数位数不同时,位数多的那个数就大;当整数位数相同时,从高位开始比较,按数位顺序一位一位地比,哪一位的数大,那个数就大。

下面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗?

说一说:你能选出最大的一个数吗？是怎么选出来的？3.052.842.882.933＞2＞先比较整数部分。

说一说:剩下的3个数怎么比较排序呢？2.932.842.889＞8＞整数部分相同,就比较十分位。

2.88说一说:剩下的2个数怎么比较排序呢？2.848＞4＞十分位相同,就比较百分位。3.05＞2.93＞2.88＞2.84

3.05＞2.93＞2.88＞2.84比较两个小数的大小:首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的数大，依次这样比下去。思考总结:怎样比较两个小数的大小?

6.35m6.53m4.7234.79比较下面每组中两个数的大小。3元2.6元＞＜＜0.4580.54＜小数大小比较要从高位逐一比较，位数多的小数不一定大。

（1）我要买,去买便宜。下列物品到哪个商店买便宜一些？（2）我要买去买便宜。B商店C商店

按照体重由大到小给他们排排序。43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg

这节课你们都学会了哪些知识？3.052.842.882.933＞2＞先比较整数部分。小数大小比较方法

这节课你们都学会了哪些知识？2.932.842.889＞8＞整数部分相同,就比较十分位。2.882.848＞4＞十分位相同,就比较百分位。小数大小比较方法

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练习十小数的意义和性质4

2.1=2.10=2.100=2.1000小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。小数的性质同学们还记得我们之前学过的关于小数的性质吗？

105.0900根据“小数的基本性质，即去掉小数末尾的“0”，小数大小不变”化简小数。=105.09试一试:不改变数的大小,把4.01写成三位小数。4.01=4.010末尾添上1个0化简、改写小数说一说：化简、改写小数的方法

5.99先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同,再比较小数部分的十分位上的数,十分位上的数大的数就大,如果十分位上的数相同,就比较百分位……6.115＜6＜4.9534.9523＞2＞小数的大小比较注意:比较时要细心哦！

把相等的数连起来。2.7031.010072.0600.00504.404.4000.0052.0731.0172.60小数末尾的0去掉，小数的大小不变。小数的末尾添上0，小数的大小不变。

比较十分位。比较整数部分。在○里填上“”“”或“=”。7.9○8.20.51○0.5091.374○1.35.7○5.80.6○0.60 1.23○1.32 7＜8＜比较百分位。1＞0＞＞＜=＜

判断题。(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)三位小数一定大于两位小数。 ()(2)大于1.5小于1.7的小数只有1.6。()(3)12.4处于整数12和13之间。 ()0.1231.45××√大于1.5小于1.7的小数有无数个

方框里的数要大于47.6＞7.46，可填的数是（）。6.89＜6.9 ，可填的数是()。5、6、7、8、98＜90-9这9个数方框里的数可以是任意的一位数填一填

运动会100米跑决赛中,前三名的成绩分别是张宁:18.8秒、李强:19.2秒、王鹏:18.5秒。他们谁是冠军?从小到大排列:18.518.819.2因此，王鹏是冠军。答：王鹏是冠军。分析：找到谁是冠军，就是看谁用时最短，就是比较三人的用时大小。

这节课你们都学会了哪些知识？性质：化简：依据小数的基本性质，去掉小数末尾的0，小数的大小不会改变。小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变小数

这节课你们都学会了哪些知识？注意增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。

这节课你们都学会了哪些知识？比较两个小数的大小先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同,百分位上的数大的