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人教版七年级语文上册教学计划（通用6篇）

人教版七年级语文上册教学计划（通用6篇）1

本学期我担任初一152班、153班语文教学。现将我在本学期的教学工计划

如下：

一、指导思想

培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌

握最基本的语文学习方法。让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发

想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知道科学太度，逐步掌握科学的

思想方法。

二、教材内容

1、第一单元

本单元四篇课文都是状物散文。在教学中，首先让学生了解状物类散文的特

点，学会阅读、欣赏这类__；其次是让学生掌握状物__的写作方法，即抓住事物

特征，以叙述、描写为主，学习托我=物言志或咏物抒情的表现手法；再次是引

导学生领悟作者于状物之中所言之志、所抒之情，培养键康、高雅的审美情趣。

2．第二单元

这四篇课文在体裁上属于传记，既有自传，也有评传，因此在教学中应注意

搞清传记与写入的记叙文的关系。介绍传记的特点、写作的手法，以提高学生阅

读能力、写作能力。通过学习名人传记，让学生受到情感教育，树立健康的人生

观。

3、第三单元

四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点，童趣十足而蕴含的主

题又健康积极，真正是“寓教于乐”，是对青少年进行道德、情感教育的好就材。

在教学中让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生的说、写童话的能力，引

导学生感受童话中蕴含的人文思想，熏陶、纯洁心灵。

4、第四单元

本单元是诗歌，所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这是学生在初中

阶段第一次接触现代诗歌，按照课程标准的要求，引导学生了解诗歌这种文体，

使学生初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，对作品的思想感

情倾向，能联系文话背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读把握诗的

内在感情，培养学生阅读诗歌的兴趣。

5、第五单元

本单元为说明文，在教学中使学生初步事物说明文档特点和写作方法，提高

阅读能力。把重点放在说明文档语言特点、说明方法上，要引导学生抓住要点，

认真反复阅读课文，自己发现问题，自己解决问题。结合课文学习引导学生养成

观察事物的良好习惯，学习用准确简练的语言介绍某种事物，激发学生探索自然

奥秘的兴趣，鼓励学生的创新思维和创照意识，提高阅读科技__的兴趣。

6、第六、七单元

这两个单元为文言文，课文较浅显，但含义深刻，教学中应把重点放在对课

文的思想内容的理解上，适当补充一些背景知识。引导学生改变学习方法，在自

主的、合作的、探究的环境中，借助工具书和教师的必要帮助，去逐步认识、了

解、体会古汉语的特点，并逐步养成能够准确翻译的能力。

人教版七年级语文上册教学计划（通用6篇）2

为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文

能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教育，现拟定教学计

划如下：

一、教材分析

七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15

课。第一单元是关于家庭亲情的作品，第二单元是关于生命体验的作品，第三单

元关于自然美景的作品，第四单元是关于理想信念的作品，第五单元是关于科学

世界的作品，第六单元是想象世界的作品。

教学重点是阅读和写作。

教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读，难背，难理解，

学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。

教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带

等。

二、教学目标：

根据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：

（一）识字和写字

掌握每课的生字新词，积累语言。练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。

（二）阅读教学

1、正确流畅地朗读课文，整体把握__内容，要结合阅读提示和课后练习，

抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文

所表达的丰富多样的情感。

2、要注意采用默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握

作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。

3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情

感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，

注意体会它们的表达效果