2024年部编版语文六年级上册第十四课在柏林-优课件.pptVIP

14、在柏林部编版六上

新知导入第一次世界大战第二次世界大战

南京大屠杀万人坑

战争是统治阶级之间利益的驱使。而在战争的阴霾下，处于战争中心的广大人民的生活又是怎样的呢？

在柏林柏bǎibóbò柏树柏林（德国首都）黄柏

作者简介奥莱尔（1873—1939年），美国女作家，记者。微型小说《在柏林》堪称名篇中的精品。它以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，以极小的篇幅深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。

预习检查在文中找到下列成语并且根据上下文解释词语的意思。指手画脚不假思索两个女孩看到老妇人的不停数数，肆意地嘲笑、说话。指说话时做出各种动作小女孩看到老妇人的举动，立即就嗤笑起来。形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。文义引申义文义引申义

深入文本一个在战争中（）的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往（）。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一片（）。精神病院课文主要写了什么？请简要复述。失去三个儿子寂静

两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心，幼稚粗浅。

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。如何理解“几乎看不到一个健壮的男子”?战争使很多健壮的年轻人失去了生命，现在连年老的也要上战场了，这是为“现在轮到我自己上前线了”作铺垫。这让人感到辛酸：战争给人带来的是痛苦和无奈，战争是残酷的。

句中“几乎”一词能去掉吗？为什么？车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。不能去掉，“几乎”一词意思是“差不多”，车厢里的健壮的男子极少极少，去掉就变成“一个也没有”，与原文情况不符

在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。老妇人和老兵以什么样的形象出现在读者眼前？老兵：头发灰白老妇人：身体虚弱而多病残酷的战争对人们身体、心灵造成巨大伤害。

显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会，她又重复起来。“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。联系下文，想想老妇人多次重复“一、二、三”的原因是什么？三个儿子在战争中牺牲了，老人家受到了极大的刺激，精神失常了。

“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊”，“他们的母亲”如果改为“她”好不好？不好。“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。

大家为什么都不说话？你觉得他们都在想什么？大家都在思考，思考战争的可怕，思考战争的罪恶。文章是怎样表现战争灾难这一主题的？文章以小见大，截取战争中一列火车的一个小画面。叙述老兵在痛失三个儿子以后，把老妇人送进病院，再上战场，体现了战争给人们带来的灾难，以及人们对战争的痛恨。

这两处“静”在有什么区别？一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。车厢里一片寂静，静得可怕。第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛，是内心的流血。品味主旨

文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事，而课文的题目取为《在柏林》有何深意呢？首先，柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争摧残的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。

课堂作业一、在括号里填上合适的词语。（）地驶出（）的老妇人（）的寂静（）地挺身（）的老兵（）的举动缓缓体弱多病可怕费力年迈奇特

作业布置1、完成同步练习。2、搜集更多关于描写战争的诗歌、文章。3、积累关于战争的词。家破人亡妻离子散战火硝烟尸横遍野血流成河颠沛流离枪林弹雨草木皆兵炮火连天

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。