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4篇
1
我爱我家
爸爸是一棵大树,
妈妈也是一棵大树,
我是一只快乐的小鸟,
在树林里飞来飞去。
我爱爸爸,
我爱妈妈,
我爱快乐的家。
教学反思
1、课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好
的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比
较明显。
2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子通过这种形式,巩固对字的
认识。
3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。
我爱我家教案篇2
活动目标
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时
锻炼小朋友的语言表达能力。
2、在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家。
3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
幼儿替换词创编儿歌。
活动准备
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡:爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程
一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入
师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像),她
的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。
(指图画识字,重复两遍,让小朋友识字卡:爸爸,妈妈)
师:贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首
儿歌。(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。)
二、识字以及教儿歌
师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!这
是什么字?(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。重复两遍)
师:现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的
字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)
师:贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。
(一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。)
师:小朋友们看着黑板,我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌,若小朋友忘记了,指着图画,提醒小朋友。)
三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印象。
师:贝贝小朋友能把儿歌念得很流利,我们和贝贝比赛,看谁念得最好。(请
一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)
四、启发小朋友,改编儿歌。
师:贝贝觉得自己的爸爸,妈妈像一棵大树,贝贝像一只小鸟。小朋友,你
们觉得自己的爸爸,妈妈像什么呢?
(根据小朋友的答案改编儿歌。把“大树,小鸟”换成小朋友的的答案。
师:爸爸妈妈工作特别的辛苦,今天下午爸爸妈妈来接小朋友时,要记得和
爸爸妈妈,说“爸爸您辛苦了,妈妈您辛苦了。”
(教学活动结束)
3
活动目标
1、激发幼儿爱自己的家,爱父母的情感
2、提高幼儿的表现力,口语表达能力
3、在交流中感悟亲情
4、大胆说出自己对的理解
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法
教学重点、难点
重点:感知、体验、回报亲情、
难点:体会父母的爱、学会感恩
活动准备
1、课件录音机
2、全家福照片
活动过程
1、律动《小龙人》
2、故事导入
森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊,有一天,小熊已经吃了两个
冰淇淋还要吃,妈妈不同意,它就生气里,小熊一个人跑到外边,越跑离家越远
了,它又累又饿,看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越来越想家了,伤心地哭
了,小熊回到了爸爸妈妈身边,回到了温暖的家。
3、提问
(1)小朋友你家里都有谁呀?
(2)叫什么名字?
小结:
4、看照片
每个小朋友都想说说自己的家,还有小朋友把照片带来了,我们一起来看一
看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)
小结:
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