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基于统编版教材提高小学语文教学效率的探索

摘?要：小学阶段作为学生发展的关键时期，对学生的未来成长有着重要作用。语文作为小学主要的科目之一，其教学质量的高低对学生的影响是巨大的。教师在语文教学时，需要把握好统编版小学语文教材的基础，这样才能更好地提高课堂效率，构建高效课堂，帮助学生夯实语文基础。这要求教师在语文教学的过程当中有明确的教学目标，深入理解统编版小学语文教材；在课堂上，要集中传授语文知识，让学生深入理解知识的同时，借助教材中的课文不断提高听、说、读、写水平；注重将学生作为课堂的主体，提高学生的学习兴趣。

关键词：统编版小学语文教材；小学语文；教学效率

2019年9月开始使用的统编版小学语文教材不仅封面更加美观，而且内容更加全面，图文结合的教材内容也给教师和学生带来了良好的体验；教材还增加了“常用笔画名称表”和“常用偏旁名称表”，能够很好地辅助学生学习更多语文知识。因此，教师应结合学生、新教材内容和实际教学经验调整教学策略，结合总教学目标对课堂教学进行设计，促进学生的全面发展。

一、统编版小学语文教材的调整和编写理念

（一）统编版小学语文教材的调整

教材结构的调整。该教材调整了认字和拼音学习的顺序，让学生认识汉字之后再学习拼音，这可以减轻小学生的学习压力。拼音的教学内容有所缩减，而识字的内容有所增加。对于一年级的学生而言，识字是语文学习的基础，也是学习的重点。教师应秉持以汉字为主、拼音为辅的观念，先识字再学习拼音，可以让学生学习起来更加轻松，激发学生的学习兴趣。统编版小学语文教材更加注重传统文化的传播，古诗文内容的增加有助于学生了解中国传统文化。认字部分要求的识字量比以往有所减少，在“语文园地”当中也新增了有关识字的板块，帮助学生了解更多的汉字。教材中还添加了借助偏旁结构等进行识字的内容，以增加学生对汉字的认识，帮助学生快速认识更多的汉字。同时，教材中增加了更多与学生实际生活有关的内容，贴近学生的生活情境，将学习和生活融为一体。统编版小学语文教材涉及了各个层面的思想，其中最突出的是其集中体现了社会主义核心价值观。从这一层次来看，语文教育的重点应该是“认同”，也就是让学生对教科书中的人物、思想和价值观念有一定的认识。从人文角度来看，统编版小学语文教材更适合进行文化教育。

孔子认为“学以成人”“仁者爱人”“三省吾己”，要求个人对自身内在的品德进行探究。从这一层次看，教师在教育中要把人文精神传播到学生的生活中；一个富有创造性的人，必须具备独立、充实的心灵空间。而语文教学不仅要使学生认识古今文化，还要使学生成为一个有自我意识的人。人文精神归根结底是一种自由的灵魂，培养学生自由的灵魂，也是统编版小学语文教材的意义所在。

（二）统编版小学语文教材的编写理念

1.深入实施道德建设

新时代的教学需要学校贯彻“立德树人”思想，加强学生的道德修养，使学生形成优良品格。所以，教师在立德树人的基础上，将道德思想融入教科书中，能使学生在学习课文的同时受到道德思想的影响，从而有利于培养学生的情感态度、价值观和思想品格等。与此同时，在教科书中加入更多的传统文化，能够使学生更容易了解到传统文化，这对提高学生的民族荣誉感和民族认同感具有重要意义。

2.重视培养学生的能力

统编版教科书是按照学生的成长发展规律进行编制的，非常注重学生的基础。在低年级教学中，教师要按照学生的认知和学习规律进行讲解，这样学生的学习会比较轻松，而且可以帮助学生更好地巩固基础和提升学习水平。

3.确立学生的自主权

在新时代背景下，学生不但需要具备丰富的文化底蕴，而且需要具有良好的思维、道德品质和审美观。同时，统编版小学语文教材的教学大纲也鼓励学生进行自主阅读、增强自主意识，从而有效提高学生的整体质量。

二、统编版小学语文教材提高课堂效率的策略

（一）科学合理设计识字写字教学

高效的语文教学应该将生活与课文相结合，使学生在日常的生活中，对语言的使用不再陈旧、死气沉沉。与以前的教科书相比，统编版小学语文教科书更加注重语言的活力和实践。基于此，教师可以设置“语文要素”“课后练习活动”“口语交际”“习作”等板块，以培养学生的语言使用能力。在统编版小学语文教材一年级的学习当中，教师注重让学生认写分流，多认少写，这样可以有效提高教学效率。汉字的“认”和“写”是两个不同的教学目标，因此在教学过程当中，教师要注重科学安排教学内容。例如一年级上册教材中增加了“识字表”和“写字表”，要求学生认识300个字、会写100个字。学生只有掌握了这些字，才能顺利进行语文的学习和阅读。如在教学的过程当中，教师应尽量让学生依赖拼音，多借助字形和结构认识字、记忆字，在学习时要不断地巩固和复习，掌握识字方法。

比如在四年级课文《乡下人家》中，有一道课后习题，“讲讲你眼中的农村风景是什么样子的？把它记在一句诗里