统编版三年级语文下册第七单元习作：国宝大熊猫（第一课时）.pptxVIP

习作：国宝大熊猫;是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。;第一课时;国宝大熊猫

大熊猫人见人爱,是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫,可能有些疑问需要解答：;本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫,还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容,突出大熊猫的特点。;名称;通过查找资料,你还掌握了大熊猫的哪些信息？和大家分享。;外形;大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的,尾巴短短的,身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑的,圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵,黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。;行走方式;习性;长大以后,不大爱活动,常常呼呼睡大觉。;喜好;大约在800万年前,大熊猫就已经存在,后来经过长期的自然环境的改变,许多物种都逐渐消失,大熊猫却克服种种困境,生存了下来,称得上是“活化石”。;大熊猫为何被视为中国的国宝？;2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱,他代表奥林匹克五环中黑色的一环。;其他;我们全面地了解大熊猫后,要按一定的顺序来写,并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。;;1.整合信息,突出特点。;从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理,进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点,以备写作时能合理地运用。;2.抓住特点,具体描写。;一描写有序;动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分,根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写,也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后,也可从上到下。;二描写有特点;在写作时,一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位,进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样,动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点,至于没有特点的部位可以不写,没有必要面面俱到。;三描写要生动;运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动???这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生。;3.结构合理,融入感情。;根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构,还要点出对大熊猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情,不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上,还要通过描写把对动物的感情融于字里行间,写出自己的真情实感。;你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。;1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。

2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的。

3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。

4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。

5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。;开头：点明大熊猫是国宝;开头：点明大熊猫是珍稀物种;外形;行走方式;习性;长大以后,不大爱活动,常常呼呼睡大觉。;喜好;大约在800万年前,大熊猫就已经存在,后来经过长期的自然环境的改变,许多物种都逐渐消失,大熊猫却克服种种困境,生存了下来,称得上是“活化石”。;我们全面地了解大熊猫后,要按一定的顺序来写,并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。;1.整合信息,突出特点。;2.抓住特点,具体描写。;3.结构合理,融入感情。;你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。