武汉理工大学学生实验报告书1.doc

学生学号

实验课成绩

学生实验报告书

实验课程名称

计算机仿真根底

开课学院

机电工程学院

指导教师姓名

学生姓名

学生专业班级

2014

--

2015

学年

第

1

学期

实验课程名称：计算机仿真

实验工程名称

数据和函数的可视化

实验成绩

实验者

专业班级

组别

同组者

实验日期

14年11月23日

一局部：实验预习报告〔包括实验目的、意义，实验根本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等〕

一、实验目的、意义：

⒈掌握二维、三维绘图指令；

⒉掌握图形标识和精细指令；

⒊学习用编程器编程、程序调试、程序保存和运行程序进行仿真

二、实验内容

⑴在例3-3的程序的根底上，参加坐标控制、分格线和图形标识等指令，并运行；

例3-3：

%例3.3

%曲线的色彩和线型

%用图形表示连续调制波形y=sintsin9t及其包络线

t=(0:pi/100:pi);%生成〔101*1〕的时间采样列向量

y1=sin(t)*[1,-1];%生成〔101*2〕的矩阵〔包络线函数值〕

y2=sin(t).*sin(9*t);%生成〔101*1〕的调制波列向量

plot(t,y1,r:,t,y2,b)%用红虚线绘y1，用蓝实线绘y2

axis([0,pi,-1,1])

⑵在例3—5的程序的根底上，采用精细指令，并参加必要的文本，运行；

例3-5：

%例3.5

%图形标志演示

t=0:0.01:pi;%定义自变量采样点取值数组

B=[1,3];w=[2,5];

y=sin(w*t).*exp(-B*t);%计算各自变量采样点上的函数值

plot(t,y(1,:),-.,t,y(2,:))%用不同线型绘曲线

legend(w=2,B=1,w=5,B=3)%建立图例以区别两曲线

xlabel(t),ylabel(y)%建立坐标轴名

title(y=sin(wt)*exp(-Bt))%建立图名

⑶绘制如下函数的立体网状图和立体曲面图；

⑷绘制peaks函数的各种效果图

用编程器编辑如下程序，参加注释，分析运行结果；

%三维空间立体绘图根本指令演示

figure(1)

peaks;%直接绘制peaks函数

[x,y,z]=peaks;%对peaks函数取点

figure(2)

meshc(x,y,z);%同时绘出网状图和等高线

axis([-inf,inf,-inf,inf,-inf,inf])

title(同时绘出网状图和等高线)

figure(3)

contour3(peaks,25);%绘出曲面在三维空间中的等高线

axis([-inf,inf,-inf,inf,-inf,inf])

title(曲面在三维空间中的等高线)

figure(4)

contour(peaks,25);%绘制等高线在X—Y平面的投影

axis([-inf,inf,-inf,inf])

title(等高线在X—Y平面的投影)

figure(5)

meshz(x,y,z);%将曲面加上围裙

axis([-inf,inf,-inf,inf,-inf,inf])

title(曲面加上围裙)

figure(6)

waterfall(x,y,z);%在X方向加上水流效果

axis([-inf,inf,-inf,inf,-inf,inf])

title(在X方向加上水流效果)

figure(7)

waterfall(x,y,z);%在Y方向加上水流效果

axis([-inf,inf,-inf,inf,-inf,inf])

title(在Y方向加上水流效果)

三、实验报告要求

⑴按自己的设想编制程序，给出每句程序的注释；

⑵附上仿真的结果；

第二局部：实验过程记录〔可加页〕〔包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等〕

一、程序及注释

例3-3程序及注释：

%例3.3

%曲线的色彩和线型

%用图形表示连续调制波形y=sintsin9t及其包络线

t=(0:pi/100:pi);%生成〔101*1〕的时间采样列向量

y1=sin(t)*[1,-1];%生成〔101*2〕的矩阵〔包络线函数值〕

y2=sin(t).*sin(9*t);%生成〔101*1〕的调制波列向量

plot(t,y1,r:,t,y2,b)%用红虚线绘y1，用蓝实线绘y2

axis([0,pi,-1,1])%坐标控制，x坐标范围是[0，pi]，y坐标范围是[-1,1]

grid;%加分格线