周玲的教学设计.docx

周玲的教学设计

基本信息

教材与主题

外研版七上第5模块

Unit1lovehistory.

课型

听说课

技医与学法

Task-basedApproach

3Pmodel

学段

七年级上册

资源和学段

1.外研版七年级上册第5模块第1单元素材

2.预习单

3.空白课表

4.多媒体设备

教材解读

语言形式

语言知识：half,past,oclock,to,subject,lesson,art,music,geography,history,IT,语言形式PE,maths,then,like,love,because,interesting,difficult等

2.语法或功能项目：一般现在时，一般疑问句，whattir-和when特殊疑问句。

内容解读

这个模块的主题是学校和学校生活，它的功能是谈论学校的日常活动。在本册书第三模块，学生已经学习了学校的建筑以及他们的方位，因此，这个模块是学校系列

内容解读在这一单元中，学生的主要任务是谈论学校里的课程表，包括课表上时间的表达、工作日每天的课程以及学生喜爱的科目和原因等。所以这个单元是本模块的重点，它为下一单元谈论从早到晚的学校日常活动奠定了坚实的基础。

学情分析

语言知识与技能水平

学习习惯和认知风格

七上的学生已经学习了部分课程的单词（如Chinese,English,science等）,具备数字和时间表达等相关背景知识。在该册书第三模块学生已经学习了学校建筑及其方位的表达，所以该课对于学校课表的介绍能帮助学生更好地了解学校。这一话题贴近中学生生活，学生已能熟练运用所学词汇、语汇谈论该话题。

该班级整体学生水平较好，中等水平学生居多，较弱生他们有着一殊的需求来分享信息并展示自虽不能流利表达自己的想法，但能基本读懂文本，并能积极参与讨论环节。

该班级学生学习习惯良好，课堂笔记,及时，课上认真听讲，能积极参与课堂活动，认真思考，勇于发言，已经逐步养成小组合作的习惯。

该班学生喜欢参加猜谜、火眼金睛、小

讨论等活动。作为七年级新入学的孩子他们有着特殊的需求来分享信息并展示自己的观点，向爸妈和老同学分享新学校的点点滴滴。

学习目标

语言知识

能熟练运用以下用于描述课表安排以及喜爱学科的表达：half,past,oclock,to,subject,lessonart,music,geography,history,IT,PE,maths,then,like,love,because,interesting,difficult等。能够合理运用以下结构来谈论课表：

-When/Whattimedo...have...lesson?-Itson/in/at

-Doyoulike.?-Yes,Ido./No,Idont.Becauseits

同时，学生将会对时间介词on,at,in的正确使用有个初步的印象。

2.语言技能

能够熟练地谈论课表的认知和观点，还能就课表谈论自己喜爱的学科及其原因。此外，学生能准确地从听力中获取相关课程的信息。

3.情感目标

在课前、课中和课后，学生有将英语学好的心理要求，以及有将目标语言正确表达的兴趣和自信。在学习完本节课后，他们对朋友了解更多，也对学校了解更多，在与他人介绍新学校的同学和生活时带有走强的自豪感。

4.文化意识

学生能了解到中西学校课表的差异。

5.学习策略

在本节课课前、课中和课后，学生能够在不同的任务下自主学习或合作学习；

通过课上同学一日理想课表的设计和交流环节，学生能够发展交际能力以及探究能力。

教学重难点

教学重点

1.准确谈论时间和学科

（2.熟练谈论学校功课；

3.从所力中获取特定的信息。

重点突出

1.精心设计课前预习单；

2.课程表框架的步步使用；

3.听前预测；

4.设计贴近生活实际的话题。

教学难点

1.时间介词(in,on,at)的正确使用；

2.一些较难词汇（如subject,geography等）准确发音；

3.从听力中获取特定的信息。

难点突出

1.课前预习单的使用；

2.课程表框架的步步使用；

3.新词呈现后开火车强大练习发音。

教学过程

Stages

Teachingprocedures

Teachingnotes

RevisionandLead-in

3mins

Activity1:Freetalk

Think,reviewandanswerthequestion:Whatdoyouknowaboutourschool?

T:Goodmorning,boysandgirls.Thisisapictureofourschoolgate.Itssobig