怎样上好初中代数课.ppt

（6）修炼自己的气质，让它超凡脱俗.（7）修炼自己的行为，让它专业规范.（9）修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁.（10）修炼自己的眼睛，让它表情丰富.（11）修炼自己的声音，让它引人入胜.第32页,共55页，2024年2月25日，星期天温馨提示：怎样的教师受学生欢迎

——好教师的12种素质第33页,共55页，2024年2月25日，星期天*怎样的教师受学生欢迎

——好教师的12种素质美国一位教育家在对九万多名学生进行调查后，归纳出好教师的12种素质：（1）友善的态度——“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。”（2）尊重课堂上的每一个人——“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”（3）耐性——“她绝对不会放弃要求，直至你能做到为止。”第34页,共55页，2024年2月25日，星期天*（4）兴趣广泛——“她带我们到课堂外去，并帮助我们把学到的知识用于生活。”（5）良好的仪表——“她的语调和笑容使我很舒畅。”（6）公正——“她会给予你应得的，没有丝毫偏差。”（7）幽默感——“她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。”．（8）良好的品性——“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”第35页,共55页，2024年2月25日，星期天*（9）对个人的关注——“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。”（10）伸缩性——“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”（11）宽容——“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”（12）颇有方法——“忽然，我能顺利念完课本，竟然没有察觉到这是因为她的指导。”第36页,共55页，2024年2月25日，星期天*怎样的教师受学生欢迎友善的态度；广泛的兴趣；幽默感；宽容和耐性；充满激情.第37页,共55页，2024年2月25日，星期天教学激情问题：没有激情，缺乏生气，课堂沉闷，效益低下。据说，衡水中学进老师，如果缺乏激情，其它方面再好也不要。他们认为，没有激情的学校是没有希望的学校；没有激情的课堂，是没有希望的课堂。只有创造“激情课堂”，才能使学生对知识本身有一种寻根问底的热情，在挑战自我、挑战权威的过程中享受到创造的快乐，感受到智慧的力量。第38页,共55页，2024年2月25日，星期天*学生不喜欢的教师在国内一次调查中，学生对不喜欢的教师进行了一番描述，其中有“不耐心”，“情绪不稳定”，“过于严厉”，“粗暴不讲理、讲话刻薄、讥讽挖苦人”，“表情严肃、不和蔼，整天脸无笑容”等内容。第39页,共55页，2024年2月25日，星期天*显然，学生对好老师与坏老师的评价主要是以教师的态度为参照标准的。教师对学生的不良态度被认为是对学生的“心灵施暴”或“心理虐待”：施暴和虐待有的是有形的，有的则是无形的。所谓有形的是指教师直接用语言、手势、强烈的脸部表情等，来嘲笑、侮辱学生，使之受到伤害。既然是有形的，自然也就可“捕捉”。而无形的则更可怕、更隐蔽。国外有的心理学家称之为“看不见的灾难”。第40页,共55页，2024年2月25日，星期天*教师的人格魅力也许表现为豁达宽广的心胸；也许表现为博学儒雅的风范；也许表现为诙谐乐观的情趣；也许表现为积极进取的敬业精神……第41页,共55页，2024年2月25日，星期天*而无论表现为什么，它都是作为一名教师的德性、知性和情感、意志的集中体现。对学生来说，教师的人格魅力就像一种无形的引力，吸引和驱动着他们学习的积极性。所以对教师而言，要想让学生喜欢自己所教的学科，应首先让学生喜欢自己。第42页,共55页，2024年2月25日，星期天2.上好每一堂课.教师的自我追求：让学生喜欢你的学科－→喜欢你的课堂－→喜欢你的为人苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”第43页,共55页，2024年2月25日，星期天*教师在教学上的作为：让教学成为学生喜欢的活动。怎样的教学受学生欢迎（怎样的课堂吸引学生）：自由、民主、宽松、和谐（师生维度）好奇、情趣、形象、生动（知识维度）道德、人格、生命、灵魂（生命维度）在这样的课堂上，学生会感受到：学习的乐趣、生活的意义、生命的价值、人格的尊严。第44页,共55页，2024年2月25日，星期天一堂好课的标准1.教学理念------新2.教学目标------明3.教材处理------细4.教学过程------活5.教学方法------优6.教师素质------强7.教学效果------好8.教学特色-----靓第45页,共55页，2024年2月25日，星期天

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