2024年中考语文专题复习-现代文阅读感悟延伸题课件.pptxVIP

感悟延伸题

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目标导航第一步

运用——现代文阅读的新题型——感悟延伸题。理解——典型题型特征、常见考察方面。识记——感悟延伸题答题步骤和答题语言。

知识导航第二步

（一）题型展示现代文阅读新题型一般考察概括文本、说明观点认识/感悟启示、解释举例三个方面的能力，且该类型题目的提问组合方式灵活多样。【例1】通读全文，你认为题目所说的“有些人”指的是什么样的人？并结合生活实际，列举一个你生命中的“有些人”。（4分）【例2】读完这篇文章，说说文中的金叶树给了你哪些启示和感悟。（不少于150字）（6分）

（二）答题要点现代文阅读新题型的问法灵活，具有开放性、综合性、创造性和思辨性的特点。做题要注意：第一是结合原文读懂作者，了解作者的深层意图，多使用原文关键词汇保持精准；第二是结合实际读出自己，从平时的知识积累和生活经验谈出观点、体会、认识、感悟等。

（二）答题要点1.概括文本判断题干是否要求概括文本的相关内容，如情感态度、具体情节、人物形象、作者观点等，作答时按照题目要求和具体提问方式进行概括。需要概括文本的题干有以下两种常见呈现方式：①直接提出概括要求【例1】阅读全文，请概述作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些人生感悟？这对你的人生有何启示？②“结合/联系文本”暗示概括要求【例2】隐鼠被害的真相给你什么启示？请结合文本简要分析。

阅读文章贺兰人的唱灯影子冯骥才①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼。因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。……⑥据说，此地的皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满族人从陕西带到宁夏来的，后来由贺兰县几位颇具才情的村民接过衣钵，继承发扬，在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质，深受百姓热爱。昔时，交通不便，钱太少，戏班子很难深入到穷乡僻壤。老百姓便用这种简朴又优美的影戏自演和自娱。这应是一种原始的“影视艺术”。这种“唱灯影子”不单在贺兰县这一带扎下根，成了气候，影响还远及银南、隆德、盐池

阅读文章和内蒙古鄂托克旗等地。据说，当时传承赵小卓皮影戏的有刘派（刘有子和张派（张维秀）两家。但刘派后继无人，人亡而歌息；张派却传了下来。难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高，又深爱这门古艺，所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今。时下，逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候，都会请他去演出助兴。届时，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员。如今这种家庭化的影戏班子，已经非常罕见，传承人的水平又如此之高，真叫我们视如珍宝了。⑦我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只叫我们这代人看到。（选自《今晚报》2009年10月6日，有删改）

1.作者冯骥才对文化遗产保护的态度是怎样的？这给了你什么启示？（5分）请回答第一小问。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（概括文本）作者冯骥才对文化遗产的态度是（照抄题干问法引出答案）对它们视如珍宝（原文词汇）、倍加赞赏，他认为我们需要把它们更好地传承给子孙后代（原文词汇）。

（二）答题要点2.说明自己观点认识、感悟启示判断题干是否要求说明你自己的观点认识、启示感悟等，并按照题目要求回答问题，清晰阐述自己的观点认识或启示感悟。注意，阐述与原文一致的观点更易得分。需要说明观点启示的题干有以下两种常见呈现方式：

（二）答题要点①题干已经亮出作者或他人的观点，提问你的观点认识【例1】有人认为，当时的作者还是孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看？请结合实际谈谈你的看法。（4分）②题干没有亮出观点，提问你的收获、启示感悟【例2】读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。（5分）

思考关于文化遗产保护，有的人认为“这些都是很陈旧的东西，任其自生自灭才是对历史规律的尊重”，而有的人认为“文化遗产在新时代有更多意义，需要传承和保护”，你更倾向于哪种观点呢？请结合现实生活，谈谈你会怎么做。（6分）阅读上面的选文片段《贺兰人的唱灯影子》，回答第一小问。?我更倾向于第二种观点（先亮明自己倾向），我也认为文化遗产在新时代的意义不可忽视，需要传承和保护（用自己的话简述一次观点）。??????????????