浙教版信息技术九年级《循环结构》优质课教案附教学反思.doc

浙教版信息技术九年级《循环结构》优质课教案附教学反思

《循环结构》

信息技术（浙教版）九年级第一章第五节

浙江省海盐县武原中学徐产红2011年6月

一、教材分析

《循环结构》是浙教版初中信息技术九年级第一章第五节的内容，它是建立在学生已学的顺序结构和分支结构的基础上，主要用来处理生产、生活中的重复事件，对学生解决生活实际问题很有意义。b5E2RGbCAP

二、学情分析

通过前面内容的学习，学生已经初步掌握程序设计的基础知识；对顺序结构和分支结构有一定的理解，能画出流程图，且已具备一定的逻辑思维能力和综合分析能力。p1EanqFDPw

三、教学目标

（一）知识与技能

1.了解循环结构程序设计的概念。

2.运用流程图去描述实际事件。

（二）过程与方法

1.通过对循环事件的感知、分析，感受和体会循环结构在解决生活实际问题中的意义，激发学习的积极性和求知欲。DXDiTa9E3d

2.参与对循环结构事件的描述，培养良好的逻辑思维能力和表达能力，并学会画出简单的循环结构流程图。

（三）情感态度价值观

1.通过感受循环结构在解决生活实际问题中的意义，激发学习的兴趣、提升算法素养。

2.运用循环结构解决生活实际问题，培养学生积极思考、主动探究的意识，养成良好的逻辑思维能力和表达能力。RTCrpUDGiT

四、教学重点

理解循环结构，能画出简单的循环结构画流程图。

五、教学难点

循环结构中的循环条件和循环体的确定，以及循环与分支结构相结合的程序设计。

六、教学准备

浙教版信息技术九年级《循环结构》优质课教案附教学反思全文共1页，当前为第1页。教师准备：循环结构程序流程图图例、多媒体教学课件、能上因特网的学多媒体网络教室。

浙教版信息技术九年级《循环结构》优质课教案附教学反思全文共1页，当前为第1页。

学生准备：有一定的程序设计基础，具备一定的逻辑思维能力和综合分析能力。

七、设计思想

本课主要采用教师讲解、示例引导，任务驱动、小组合作等方式。讲清概念，注重实例分析，重点突出新知识点的精讲多练。从而让学生清楚地了解循环结构程序的概念、功能，并能画出简单的循环结构流程图，程度好的学生，可以进行一步体验编程解决问题的乐趣。5PCzVD7HxA

浙教版信息技术九年级《循环结构》优质课教案附教学反思全文共2页，当前为第2页。八、教学过程

浙教版信息技术九年级《循环结构》优质课教案附教学反思全文共2页，当前为第2页。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

◆引入循环

师：同学们，这个故事你们听过吗？“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚，老和尚在给小和尚讲故事，讲什么故事呢？从前有座山，山上有座庙，庙里有个……”

师：那这个故事说得完吗？为什么呢？你发现了什么样的规律呢？

师：其实在我们日常生活当中，也有很多类似的现象，谁能说说有哪些现象？

生：听过

生：不断的重复，不断的循环。永远也讲不完。

生答：有，并列举生活中的周期现象，即循环事件。

如：一年四季，一周有七天，一天有24小时，白天黑夜、一日三餐、自然界的水循环等等。

通过一个耳熟能详的故事，调动学生的积极性，融洽课堂气氛。

让学生从生活中去挖掘带有周期性的事件，从而更容易地理解循环结构。

新知讲授

师：对，同学们刚刚列举了很多生活、生产、自然界中的循环现象，它们都存在周期性。如果用我们所学习的流程图来表示这一周期现象，就是程序的循环结构。

板书循环结构

◆感知循环（多媒体展示）

1、生产中的循环事件

师：组织学生小组讨论：生产中的循环是不是简单的、机械的重复？

师：事实上，生产中的循环并不只是简单的、机械的重复，新一轮循环中的产品可能与原来并不完全一样，多数产品会在原有的基础上有一定的改进，这样产品才能不断更新，企业才能不断进步。

2、自然界中的循环事件：水循环

建构循环结构程序设计

师：同学们，其实在循环事件中，我们需要明白两个关键点：

根据什么循环？——循环条件

（通过设定循环变量为控制）

循环什么？——循环体

师：正如同刚上课时，我给大家讲的故事，如果没有给定条件，那么这个故事永远讲不完，这在我们程序设计中称之为“死循环”。

师：那如何设定一个条件，让这个故事讲完呢？

师：对，如果我们事先设定一下这个故事讲的次数（即循环条件），那么当达到设定的次数时，便停止。

多媒体展示流程图，并分析。（设定这个故事讲5次，用I表示循环变量）

开始

开始

I=1（计数器，赋初值1）

I=1（计数器，赋初值1）

I<=5?

I=I+1（计数器增加1）

讲故事

结束

否

是

浙教版信息技术九年级《循环结构》优质课教案附教学反思全文共3页，当前为第3页。

浙教版信息技术九年级《循环结构》优质课教案附教学反思全文共3页，当前为第3页。

师：一步步分析流程图，对“