统编版语文一年级上册 课文 2 第六单元大单元一等奖创新教学设计.pdf

课文2第六单元大单元一等

奖创新教学设计

统编版语文一年级上册第六单元大单元教学设计

01

大单元大主题

统编一年级上册第六单元以想象为主题的单元，本单元的阅读

教学训练要素是借助拼音，读准、读通、读顺课文；表达教学训练要

素是用根据交际沟通的需要在不同的场合用不同的音量和语气说话。

结合本单元课文内容、口语交际、语文园地、课后思考题，本单元的

学习就是以学生生活为基础，在单元课文学习中通过识字与写字、

阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文实践活动中，借助拼

音在读准、读通、读顺课文中对自然界、生活中的现象去想象，初步

培养，并逐步形成学生喜欢大自然、热爱生活的必备品格和关键能力。

围绕这个总体要求，拟定本单元的跨学科学习大主题为:我爱生活，

我会想象

02

大主题大目标

本单元以自然为主题编排了四篇课文：《影子》主要写了生活中

通过影子来想象，把影子比作小黑狗，把影子比作好朋友的一首小儿

歌，让学生感受到生活的有趣；《比尾巴》主要抓住生活中的动物尾

巴的特点进行有意思的想象，启发学生去将生活中有相似特点的事物

进行联想想象；《青蛙写诗》主要把孩子们需要掌握的标点符号，联

系学生的生活去想象，逗号像小蝌蚪，句号像水泡泡，省略号像小水

珠，把枯燥的学习变成有意思好玩的朗朗上口的儿童小诗；《雨点儿》

主要把雨点儿想象成花和草的伙伴，以轻松快乐地方式让学生去发现

天气对植物生长的作用，根据本单元的总体要求及课文内容的学习要

求，将本单元的目标拟定为：

【识字与写字】

认识43个生字，10个偏旁和2个多音字，会写17个字和3个

笔画2.正确朗读课文、读准字音。

3.背诵《比尾巴》

【阅读与鉴赏】

1.认识逗号、句号、省略号，根据标点符号读好停顿，初步理解

句子2.学会用前、后、左、右方位词说话，积累一问一答的语言表达，

积累新词。

【表达与交流】

根据交际场合的语言，用合适地音量文明、礼貌地进行交流【梳

理与探究】

1.观察字形，初步了解上下、左右结构的汉字，学会归类整理。

2.梳理上学路上、大街上店铺或场所的名字，感知汉字与生活的

联系，养成自主识字的习惯。

03

大情境大活动

根据课标语言文字积累与梳理的要求:本单元的学习引导学生

在语文实践活动中，积累短语语言材料和语言经验，形成良好语感；

通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，尝试发现汉字

的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字，掌握多种识字方

法。另一面则是学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，

感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；观察、

感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考。

根据本单元的主题设置两个大活动项目：一、单元主题化情境活

动项目一:我爱生活，我会想象（一）我爱生活科学，我会想象

（二）我爱动物，我会想象

（三）我爱学习，我会想象

（四）我爱观察，我会想象

二、单元主题化情境活动二：我爱生活，我爱分享

04

大关联大整合

围绕单元大主题，从最后要达成总体要求学会思考这一单元应用

拓展性学习作为总体要求，将本单元的识字学习内容、园地学习等单

元内容进行组合，构建一个单元主题化、项目式学习目标系统，进行

比较学习：整合比较学习：关联语文园地的字词句运用第一题、展示

4篇课文进行整合比较学习：（1）《影子》：学会抓

住生活中有趣的现象大胆想象

（2）《比尾巴》：学会根据身边动物最明显的特点大胆想象

（3）《青蛙写诗》：学会将学习与生活联系，激发学习兴趣

（4）《雨点儿》：学会观察，根据观察到的事物大胆想象

05

大项目大任务

围绕以上两个项目活动设计了以下项目活动任务如下：

一、单元主题化情境活动项目一：我爱生活，我会想象

（一）项目学习任务一：我爱生活科学，我会想象

精读学习《影子》

1.结合插图，听老师泛读《影子》，初步感知生