幼儿园中班优质数学教案《坐地铁逛上海》.pptx

幼儿园中班优质数学教案《坐地铁逛上海》

CONTENTS

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学资源准备

教学评价与反馈

作业布置与拓展延伸

课程介绍与目标

01

本课程以地铁为主题，结合上海实际地铁线路，通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握基础的数学概念，提高数学思维能力。

背景

通过本课程的学习，幼儿能够了解地铁线路的基本概念，掌握数数和加减法的运算方法，培养空间思维能力和解决问题的能力。

目的

掌握数数和加减法的基本运算方法；了解地铁线路的基本概念。

能够运用数学知识解决简单的实际问题；培养空间思维能力和解决问题的能力。

激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积极的学习态度和合作精神。

知识目标

能力目标

情感目标

适用对象

幼儿园中班幼儿。

课时安排

本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。第一课时为导入课，第二、三课时为主要教学内容，第四课时为复习和巩固。

教学内容与方法

02

介绍地铁线路图的颜色、形状、站点等要素，帮助幼儿建立整体认知。

指导幼儿识别站点名称，了解站点在线路上的位置关系。

通过箭头等标识，教授幼儿判断地铁线路的行驶方向。

线路图基本构成

站点名称与位置

线路方向判断

引导幼儿学会数站点，掌握基本的计数技能。

通过比例尺等工具，教授幼儿计算站点之间的距离。

介绍地铁行驶时间与速度的概念，培养幼儿的估算能力。

站点数量统计

站点间距计算

时间与速度估算

指导幼儿识别换乘站，了解不同线路之间的连接点。

换乘站识别

换乘方式介绍

注意事项提醒

讲解同站换乘、通道换乘等不同的换乘方式，帮助幼儿理解换乘流程。

提醒幼儿在换乘过程中注意安全、遵守秩序等事项。

03

02

01

设计地铁相关的游戏，如“地铁小司机”、“站点接龙”等，激发幼儿的学习兴趣。

游戏化教学

模拟坐地铁的场景，让幼儿扮演乘客、司机等角色，体验真实的地铁乘坐过程。

情景模拟

提出与地铁相关的问题，引导幼儿思考并解决问题，培养其解决问题的能力。

问题引导

教学过程设计

03

播放一段关于上海地铁的短视频，让孩子们了解地铁的外观、功能和乘坐方式，激发孩子们对地铁的兴趣。

询问孩子们是否坐过地铁，坐地铁的感受和经历，引导孩子们分享自己的经验和看法，为新课的讲解做好铺垫。

提问导入

情景导入

知识讲解

通过PPT或实物展示，向孩子们介绍地铁的线路、站点、车票等基本知识，让孩子们对地铁有更深入的了解。

操作演示

利用地铁模型或模拟软件，演示如何购买车票、进站、乘车、换乘等操作步骤，让孩子们清晰地了解乘坐地铁的流程。

将孩子们分成小组，让他们根据所学知识讨论如何在地铁中安全、准确地到达目的地，培养孩子们的团队协作和解决问题的能力。

分组讨论

组织孩子们进行模拟乘坐地铁的活动，让他们亲身体验购买车票、进站、乘车等过程，加深孩子们对所学知识的理解和记忆。

实践操作

知识总结

回顾本节课所学的地铁相关知识，强调乘坐地铁的注意事项和安全常识，帮助孩子们形成完整的知识体系。

表现评价

对孩子们在课堂上的表现进行评价，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方，鼓励孩子们继续努力。

教学资源准备

04

收集上海地铁的最新线路图，包括所有线路和站点，确保信息的准确性和时效性。

上海地铁线路图

针对幼儿认知能力，制作简化的地铁线路图，突出主要线路和站点，便于幼儿理解和操作。

简化版地铁线路图

收集上海地铁各站点的图片素材，包括站点外观、周边标志性建筑等，增加教案的趣味性和实用性。

站点图片素材

计数器使用

在教案中引导幼儿使用站点计数器，记录地铁经过的站点数量，帮助幼儿理解数的概念和数的顺序。

计数器设计

设计一款简易的站点计数器，可使用纸板、塑料等材料制作，外形可模拟地铁车厢或站点形状。

计数器辅助材料

准备一些与计数器配套使用的辅助材料，如数字卡片、贴纸等，增加计数的趣味性和互动性。

配置一台高清投影仪，用于展示地铁线路图、站点图片等素材，确保画面清晰、色彩鲜艳。

投影仪

连接投影仪的电脑需安装相关软件，如PPT等，以便制作和展示教案内容。

电脑

配置一套音响设备，用于播放地铁相关的声音素材，如地铁报站声、车厢内环境声等，提高教案的真实感和沉浸感。

音响设备

设置一个便于操作的控制台，放置电脑、投影仪遥控器等设备，方便教师随时调控教案展示内容和进度。

操作台

教学评价与反馈

05

知识掌握程度

评价学生是否掌握了坐地铁逛上海所需的基本数学知识，如数数、简单的加减法等。

思维能力发展

观察学生在解决问题时是否能够运用逻辑思维、空间想象等数学思维能力。

学习态度与兴趣

评估学生对数学学习的积极性、参与度以及是否表现出持续的学习兴趣。

请家长协助监督孩子完成与坐地铁逛上海相关的数学作业，并评价孩子的完成情况。

家庭作业完成情况

鼓励家长在日常生活中观察孩子