幼儿园中班英语教案《单词fox和elephant》.pptx

幼儿园中班英语教案《单词fox和elephant》汇报人：2024-01-16

目录CONTENTS课程介绍单词学习：fox单词学习：elephant游戏环节：巩固所学单词歌曲欣赏：增强英语语感

01课程介绍

知识目标能力目标情感目标教学目标学生能够准确认读、拼写单词fox和elephant，并理解其含义。学生能够通过图片、实物等辅助手段，运用所学单词进行简单的英语表达和交流。培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，树立自信心。

教学内容单词学习通过图片、实物等展示fox和elephant的形象，引导学生学习其发音、拼写及含义。句型练习结合所学单词，教授学生使用简单的英语句型进行表达，如“Thisisafox.”和“Thatisanelephant.”等。歌曲或韵律诗通过教授与fox和elephant相关的歌曲或韵律诗，增加课堂的趣味性，帮助学生更好地记忆单词。

单词fox和elephant的发音、拼写及含义；相关句型的运用。如何引导学生准确发音，尤其是elephant这个较长且发音较难的单词；如何帮助学生理解并运用所学单词进行简单的英语表达和交流。教学重点与难点教学难点教学重点

02单词学习：fox

发音口型示范发音及口型示范教师站在幼儿面前，夸张地展示出发/f?ks/音的口型变化，让幼儿观察并模仿。同时，教师可以配合手势，如手指在唇前做出发音时的气流动作，帮助幼儿更好地掌握发音技巧。/f?ks/。发音时，嘴唇略微张开，舌头抵住下齿，气流从唇齿间通过，发出清晰的/f/音。随后，嘴唇逐渐收圆，舌头后缩，发出/?/音。最后，舌位抬高，嘴唇收紧，发出/ks/音。

教师展示一张清晰的fox图片，让幼儿观察并描述fox的特征。教师可以引导幼儿关注fox的尖耳朵、长尾巴和敏捷的身姿等特征。图片展示为了让幼儿更加深入地理解fox这个单词，教师可以拿出一些与fox相关的实物或模型，如狐狸玩具、狐狸面具等。通过触摸、观察和玩耍这些实物，幼儿可以更加直观地了解fox这个单词所代表的动物形象。实物联想图片展示与实物联想

场景一场景二单词运用场景举例动物世界。教师可以在课堂上搭建一个小型动物世界场景，里面放置各种动物玩具或图片。然后让幼儿在其中寻找fox，并用英语表达出来。例如：“Iseeafoxintheanimalworld.”（我在动物世界里看到了一只狐狸。）角色扮演。教师可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让其中一名幼儿扮演fox，其他幼儿扮演其他动物或人物。在游戏中，幼儿需要用英语进行简单的对话和交流，如：“Hello,I’mafox.What’syourname?”（你好，我是一只狐狸。你叫什么名字？）通过角色扮演游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中练习使用fox这个单词。

03单词学习：elephant

发音/?el?f?nt/。注意发/e/音时嘴唇略张，舌头抵住下齿，气流从口腔中部发出；/l/音需用舌尖轻触上齿龈，气流从舌两侧通过；/?/音为短元音，发音时嘴唇扁平，舌尖抵住下齿；/f/音为上齿轻触下唇，气流从唇齿间通过；/?nt/音为鼻辅音，发音时软腭下降，鼻腔通路打开，舌位略低。口型示范教师先慢速夸张地示范单词发音口型，再让学生模仿练习。注意纠正学生的发音错误和不良发音习惯。发音及口型示范

图片展示展示elephant的图片，让学生观察并描述elephant的特征，如长鼻子、大耳朵、宽厚的身躯等。实物联想如果有条件，可以带学生去动物园观察真实的大象，或者通过视频、模型等辅助工具进行展示，让学生更加直观地了解elephant的形态和特点。图片展示与实物联想

123场景二场景一场景三单词运用场景举例在动物园里，指着大象说：“Lookattheelephant.Ithasalongnoseandbigears.”（看大象。它有一个长鼻子和大耳朵。）在阅读绘本时，遇到elephant的单词，可以指着图片说：“Thisisanelephant.Itssobigandstrong.”（这是一头大象。它又大又壮。）玩角色扮演游戏时，可以让学生扮演elephant的角色，模仿elephant的动作和声音，如摇摇耳朵、甩甩鼻子等，增加学习的趣味性和互动性。

04游戏环节：巩固所学单词

通过游戏的方式，让幼儿更加熟悉新学的单词，并能够在实际场景中运用。游戏目的准备一些写有fox和elephant的单词卡片，以及一些与这些单词相关的图片或实物。游戏准备游戏一：找朋友

游戏过程1.将幼儿分成两组，每组人数相等。2.将单词卡片和图片或实物散放在教室中。游戏一：找朋友

3.每组选出一名幼儿，作为“找朋友”的人。他们需要在规定的时间内，尽可能多地找到自己组对应的单词卡片