java实验报告分析和总结.docx

实验项目名称：Java编程基础实验学时： 4同组学生姓名： 实验地点：

实验日期：2020年5月19日实验成绩：批改教师： 批改时间：

一、基于OBE模式的实验目的和要求

具备使用JDK及Eclipse集成环境编辑编译及调试Java源程序的能力

具备使用Java语言阅读和实现小型结构化程序的能力

二、实验仪器和设备

PC，WindowsXP或以上版本、JDK、Eclipse

三、实验过程

第一次实验：

题目：16版.水仙花数

1、实验要求

本实验要求：按用户输入的数值，判断该数值是否为“水仙花数”。1-1.什么是水仙花数：

1-1.1.水仙花数：是指一个三位数，其各个位数的立方和等于该数本身。

1-1.2.例如：153是一个水仙花数，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

1-2.创建工程并配置环境：

1-2.1.限制1.工程取名：SE_JAVA_EXP_E005。

1-2.2.限制2.创建包，取名：cn.campsg.java.experiment。

1-2.3.限制3.创建类，类名：DaffodilsNum。

1-3.获取用户输入的数值：

1-3.1.要求用户输入数值，提示语句：”请输入0-1000内的数字：”

1-4.判断输入的数值是否合法：

1-4.1.用户输入数值范围应在0-1000内。

1-4.2.输入不合法，显示提示：”输入的不是0-1000内的数字！”

1-5.判断输入的数值是否是水仙花数：

1-5.1.获取用户输入的数值的个位数。

1-5.1.获取用户输入的数值的个位数。

1-5.2.获取用户输入的数值的十位数。

1-5.3.获取用户输入的数值的百位数。

1-5.4.分别计算各个位数的立方值并求和。

1-5.5.根据水仙花数判断规则，判断用户输入的数值是否为水仙花数。

1-5.6.是水仙花数，打印：用户输入的数值+“是水仙花数！”

1-5.7.不是水仙花数，打印：用户输入的数值+“不是水仙花数！”

2、实现思路

2-1.按实验要求创建工程并配置环境。

2-2.获取用户输入的数值：

2-2.1.创建Scanner对象，设置参数：System.in：

+提示

Scannerin=newScanner(System.in);

2-2.2.调用Scanner的nextInt方法获取用户输入的数值。

2-2.2.调用Scanner的nextInt方法获取用户输入的数值。

2-2.3.调用close方法关闭Scanner。

2-3.判断输入的数值是否合法：

2-3.1.如用户输入数值范围不在0-1000内，打印提示语句：”输入的不是0-1000

内的数字！”

2-3.2.退出程序。（提示：return）

2-4.判断输入的数值是否是水仙花数：

2-4.1.获取用户输入的数值的个位数=数值%10。

2-4.2.获取用户输入的数值的十位数=数值/10%10。

2-4.3.获取用户输入的数值的百位数=数值/100。

2-4.3.获取用户输入的数值的百位数=数值/100。

2-4.4.分别计算各个位数的立方值并求和：（个位数*个位数*个位数）+（十

位数*十位数*十位数）+（百位数*百位数*百位数）。

2-4.5.判断计算结果与用户输入的数值是否相等：

1）是水仙花数，打印：用户输入的数值+“是水仙花数！”

2）不是水仙花数，打印：用户输入的数值+“不是水仙花数！”

packagecn.campsg.java.experiment;

importjava.util.Scanner;

publicclassDaffodilsNum{

publicstaticvoidmain(String[]args){System.out.println(请输入0-1000内的数字：);inta,b,c;

Scannerin=newScanner(System.in);

intd=in.nextInt();a=d%10;

b=d/10%10;c=d/100;

if(d=0d=1000){

if(d==((a*a*a)+(b*b*b)+(c*c*c))){System.out.println(d+是水仙花数);

}

else{

System.out.println(d+不是水仙花数);

}

}

else{

System.out.println(输入的不是0-1000内的数字！);

}

in.close();

}

}

题目：16