沁园春-长沙(公开课).ppt

沁园春·长沙

毛泽东

1925年;沁园春·长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;上阕：;1、前三句告诉我们，诗人写景的观察点在哪里？;2、诗人为什么会突然来到橘子洲头赏景？;读中七句思考：;1、诗人是按照怎样的顺序来描绘秋景的？;2、诗人写景时分别选用了那些意象？这些意象有何共同特点？

;3、诗中所写秋景与古人常写的秋景，在感情色彩上有何不同？为什么会出现这种不同？;第一组;第二组;第三组;小结;为什么会出现这种不同？;看万山红遍;鹰击长空;鱼翔浅底;用词特色;二是诗人本身的革命胸怀和气魄。

;一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。（《采桑子.重阳》)

天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。（《清平乐.六盘山》);毛泽东写秋诗的艺术特色;读后三句思考：;1、诗人写完景之后为什么会突然提出“谁主沉浮？”这一问题呢？

;2、这三句从全文结构来看，起什么作用？;自然界的一切是这样蓬勃绚烂，竞争自由，这一切都是由谁在主宰呢？诗人禁不住向苍茫大地发问。

那么人类社会呢？中国呢？

我们知道，大自然肯定是由自然规律在主宰。“谁主沉浮”的深层含义是由谁来主宰国家的命运，掌握民族的前途。

这样，就将写景、发问及由上阕向下阕的过渡，有机地结合起来了。构思非常巧妙。;小结：;读下阕，思考下列问题：;携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;1、“峥嵘岁月”是指那段时期？“百侣”又是指哪些人？;2、诗中主要忆了哪几件事情？最后一句的问，是有疑而问还是无疑而问？这些事情表现了诗人怎样的情怀？;3、上阕中提出的“谁主沉浮”的问题，在下阕中有没有回答？是通过怎样的方式来回答的？;小结：;全词概述;写作特点：;谢谢观赏!;Date;导学要求：;1957年1月第一次发表这首诗时，毛泽东做了这样的注释：“击水，游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：‘自信人生二百年，会当水击三千里’”。

另有人认为，“中流击水”实际上暗含典故“中流击楫”的意思。