19.8直角三角形性质（第2课时）（课件）八年级数学上册（沪教版）.pptx

沪教版八年级上册第19章几何证明19.8直角三角形性质（第2课时）

学习目标1．通过探索含有30°锐角的直角三角形的图形，猜想、发现、归纳出30°所对的直角边与斜边之间的关系；2．经历直角三角形性质定理的两条推论的探索过程，掌握直角三角形性质定理的两条重要推论及推导；3．初步学会运用直角三角形性质定理的两条重要推论来进行简单的几何证明。

问题引入问题1如图，将两个相同的含30°角的三角尺摆放在一起，你能借助这个图形，找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？分离拼接ACB

问题2将一张等边三角形纸片，沿一边上的高对折，如图所示，你有什么发现？

含30°角的直角三角形的性质性质：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.ABCD如图，△ADC是△ABC的轴对称图形，因此AB=AD,∠BAD=2×30°=60°，从而△ABD是一个等边三角形.再由AC⊥BD,可得BC=CD=AB.你还能用其他方法证明吗？

已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠BAC=30°证明：延长BC至D，使CD=BC，连结AD.12求证：BC=ABBC）30°AD∴△ABC≌△ADC（SAS）在△ABC与△ADC中∴AB=AD又∵△ABC是等边三角形BC＝DC∠ACB=∠ACDAC=AC∴BC＝DC＝BD=AB1212

DBCA证明：在△ACB内部作∠ACD=∠A=300,交AB于D∴△ADC是等腰三角形，△BCD是等边三角形则∠DCB=∠B=600∴AD=CD=BD=BC∴证法二：

在BA上截取BE=BC，连接EC∵∠B=60°BE=BC∴△BCE是等边三角形，BE=EC∴∠BEC=60°∵∠A=30°∴∠ECA=30°∴AE=EC，∴AB=AE+BE=2BC.EACB证法三：E

知识要点含30°角的直角三角形的性质在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.应用格式：∵在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，ABC∴BC=AB．

推论:由定理直接推出来的定理叫做推论．以上命题的证明，是从直角三角形的性质定理2推出来的定理，把它称为直角三角形性质定理2的推论.推论1：在直角三角形中，如果有一个锐角等于30o，那么它所对的直角边等于斜边的一半．逆命题：在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30o．a2a30°

BC=ABCD=ABBD=AB逆命题：在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30o．已知：如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90o,BC=AB.求证：∠A=30o．D分析做斜边AB上的中线CD，构造出等边△BCD得∠B=60o，从而得∠A=30o．是真命题吗？是真命题60o

推论2：在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30o．a2a30°

例题3已知：如图，在△ABC中，AB=AC，∠B=30o,AD⊥AC.求证：BD=CD．30°30°60°AD=BD，从而BD=CD.30°Rt△ADC中，∠C=30o得AD=CD．AB=AC，∠B=30o,可得到∠C=30o.分析

例题3已知：如图，在△ABC中，AB=AC，∠B=30o,AD⊥AC.求证：BD=CD．证明：

例题4如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90o，CD⊥AB,点D为垂足，CE是斜边AB边上的中线，且ED=BD.求证：∠A=30o．根据推论2得：∠A=30o

例题4如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90o，CD⊥AB,点D为垂足，CE是斜边AB边上的中线，且ED=BD.求证：∠A=30o．证明：图中，与CE相等的线段有哪些？CE=CB=AE=EB若AB=8，则DB=?

课本练习1.已知:如图,在△ABC中，∠BAC=120°，AB=AC,AB边上的垂直平分线交BC于点D,交AB于点E,联结AD.求证:CD=2BD.提示:先推出∠B=∠C=30°.然后证∠DAC=90°,得到CD=2AD.再推出CD=2BD.

2.如图，已知△ABC中,AB=AC,点D在BC边上，∠DAC=90