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2019学前班班主任工作总结

班主任的工作旨在促进学生能力提升、养成良好习惯、塑造人格，这是一项光荣而富有意义的使命。以下是本人整理的2019年学前班班主任工作总结，诚邀阅读。

随着2019年秋季的落幕，本学期在孩子们的欢声笑语中画上了句号。在学校领导正确的引领和大力支持下，以及家长们的积极配合，加之教师们的共同努力和辛勤工作，我们顺利完成了各项任务。学前3班如同一个大家庭，孩子们在老师的关爱下快乐成长。以下是本学期学前班工作的总结：

一、安全工作至关重要

我始终坚持将安全教育置于学校教育的首位，从细微之处入手，着眼于如何使孩子们远离危险。首先，我们在每堂课上渗透安全教育，课间游戏也强调文明，杜绝危险活动。我们引导孩子们排队，手拉手欣赏校园美景，培养他们观察、辨别安全区域的能力。课间，班主任随时提醒督促，放学后更是坚守岗位，直至每位孩子安全离校。通过这些工作，我们提升了师生的安全意识。

二、培养良好的行为习惯

养成良好的行为习惯是本学期的重点工作。针对孩子们的特点，我们采取了各种激励措施来规范他们的行为习惯，教育他们文明礼貌的学习态度。在教学过程中，我特别注重教导学生倾听和积极表达自己的观点，时刻关注孩子们的各种小习惯，如不乱丢纸屑、不随地吐痰，以及保持课桌整洁。我们每天都努力保持教室的清洁卫生，注重个人卫生，鼓励孩子们主动向老师问好，并乐意分享心中的疑虑。同时，我们鼓励学生之间友好相处，交流时使用礼貌用语。我经常使用表扬和鼓励的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。

三、严格的班级管理

我们牢记“养成教育”的重要性，从思想和行动上认真贯彻学校的办学方针：“三全、三爱、三服务”和“一切为了孩子，一切为了明天”。我将主要精力投入班级管理和思想教育工作中，努力做到认真负责、一丝不苟。我始终坚持高标准、严要求，不惧艰辛、不怕困难，以乐业、敬业、积极向上的态度，保持健康的心理状态。

四、培养心灵——班主任工作的核心

学校是培养学生知识的摇篮，针对学前班学生的不同个性，除了耐心教育外，我们更注重培养他们积极向上、文明礼貌、卫生爱学习的品质，让每个孩子都能成为“我最棒”的好孩子。

五、积极与家长沟通

我们在不同的时间和地点积极与家长沟通，保持良好的伙伴关系。学前班是一个特殊的班级，孩子们处于幼儿园接受系统正规教育的阶段。家长对孩子刚刚上学的情况常常感到担忧，让他们放心是我们工作的首要任务。因此，我利用多种形式听取家长的意见和要求，耐心记录并及时改进。我们不断改进工作，获得了家长的支持与帮助，也让他们更放心。我们与家长分享孩子的学习点滴，共同为孩子的进步欢喜，为他们的成长而努力。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要毕业了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远！

一学期转眼又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展：

一、爱心——班主任工作的灵魂

“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的俊如同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”

学前班的孩子很是马虎，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教室里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“几十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还有很多孩子父母忙没时间管！！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对55个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育