湖北省高三4月调研模考作文“花桃与果桃”导写.docxVIP

湖北七市州4月调考作文学案

联考文题：

阅读下面的材料，根据要求写作。

春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃美慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中·····”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！”

以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作提示】

这段材料通过描绘春天郊外花桃和果桃的不同特点以及游人的评价，传达了关于个体价值、多样性和自我认同的深刻内涵。

首先，花桃和果桃虽然都是桃花，但它们在形态和功能上却截然不同。花桃以其花朵硕繁、娇艳无比的特点吸引了游人的目光，而果桃的花朵则显得浅浅淡淡，相对不那么引人注目。这种差异体现了自然界中生物的多样性和独特性，每个生物都有其独特的价值和魅力。

其次，花桃和果桃的对话揭示了它们各自对自我价值的不同认识。果桃羡慕花桃的花朵繁茂，感到自己逊色；而花桃则羡慕果桃能够结出甜美的果实，认为自己只会消散在风中。这种相互羡慕和自我否定的态度，实际上是对自我价值的一种误解。每个生物都有其独特的生长轨迹和价值所在，无需与他人比较或否定自己。

最后，游人的评价为这段材料画上了圆满的句号。游人认为无论是花桃还是果桃，它们都对得起这个春天。这既是对花桃和果桃各自价值的肯定，也是对自然界多样性的赞美。它告诉我们，每个个体都有其存在的意义和价值，无需过分追求外在的认可或比较。

综上所述，这段材料通过花桃和果桃的对话以及游人的评价，向我们传达了关于个体价值、多样性和自我认同的重要信息。它提醒我们，每个个体都是独特的，都有其存在的意义和价值，我们应该尊重并欣赏这种多样性，同时也要学会正确地认识和评价自己。

立意参考：

①人生难求完美，只要努力去经历了、挑战了，哪怕有遗憾，也足以安心。

②不盲目羡慕别人，自己拥有的更值得珍惜。

③懂得欣赏别人的优点，更要懂得欣赏自己。

文段速写：

（开头段）

“你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”舒婷一首《致橡树》，既是作为女性独立自信的宣言，也是作为社会成员知人明己的箴言。

诚然如此，有人若花桃绽放时的娇艳美丽，有人若果桃结果时的硕果累累；花枝繁茂时自有香气馥郁；果实饱满时可得甘美可口。人生旅途遥远，唯有热爱与正视可抵岁月之斑驳与漫长。

（主体段）

思人之优而贤之，因己之长而为之。人的可贵，在于思想的独立与精神的丰盈。古人所云“见贤思齐”，是激发自身向着更高更远更强努力；今人所云“我命由我不由天”，是超越自我向着独立自立勇立前进。我们不能奢求所有的美好集聚一身，我们不能博得所有的赞誉于一体，但是，我们可以让自己的那点星光变成光环，照亮自己也辉映他人。特教教师刘玲莉见曾见乡邻助人度难而立志扶弱，毕业后借助专业所长，一守就是数年，眼耳鼻舌身意，色香声味触法，用尽所有，为生命解锁。脑瘫诗人余秀华不因肢体的束缚而放弃了思想的光芒，她用流畅而独具思想个性的诗歌，为迷茫扫雷，为生活加油。正如花桃的灿烂可以弥补无果的缺憾，果桃的丰硕取代花期的不足，我们皆可寻找自己最亮的星火，点燃且照亮！

（收尾段）

和光四顾，草木葳蕤；风在摇它的叶子，草在结它的种子。各司其职，各展所长，方是自然生存之道。

如果说自然物语是这般从容而自信，那么人间思绪更应该是睿智而得体。我们大可不必因为某个缺憾而自我伤悲，我们更应借自己的一个星点而熠熠生辉。不为“别枝绚丽”而妄自菲薄，且做“时代先锋”而豪情满怀。

范文赏析：

我该以何种姿态过春

龙艳婷

春日踽踽，款款而至，一滴小小的露水滑落，透着清晨的微光，睁开眼，庆幸自己又偷得了一日，这是我有限的侥幸。

我是一株稗子，和身旁的稻子没什么区别，因着超高的相似度得以存活。不过光是相似还不够，我还要学会收敛和克制。早些时候我就见过旁边的伙伴因“长势喜人”被老农顺手拔除，看着老农手里抓着的滴着泥水的稗子，我知道，我的同伴以唯一的生命，献祭于这一场无限的春了。自那以后，我更是小心翼翼地活着，看着……

我看到成片成片的稻田，连在一起，像是无边的海洋。风过处，它们往同一个方向倒去，白色的浪纹就一层一层推远，一直到我看不到的地方。

在我背后，是一片斜斜的草坡，现在游人如织，他们在那深深浅浅的粉霞中走过来，走过去，总不愿离开，好像只有在一棵花树前停驻才算识得春色，才称得上不负春光。我有点难过，但更多的是羡慕，因为我未曾被任何人凝视。

正当我望得出神的时候，一片柔软的花瓣飘落在我额上。这真是温柔的停留啊，可是它却为我讲述尚在枝头的花的忧愁，这