幼儿园中班音乐教案《小白兔和大黑熊》.pptx

幼儿园中班音乐教案《小白兔和大黑熊》汇报人：2024-01-17

目录课程介绍与目标音乐作品分析教学过程设计教学方法与手段学生参与与互动教学评价与反馈

01课程介绍与目标

本课程基于儿童喜爱的动物形象，结合音乐元素，设计了一堂生动有趣的音乐课。课程来源适用对象教具准备适用于幼儿园中班学生，年龄在4-5岁之间。音乐播放器、小白兔和大黑熊的面具或头饰、乐器（如木鱼、响板等）。030201教案背景

学生能够听懂并演唱《小白兔和大黑熊》这首歌曲，了解歌曲中的节奏和旋律变化。知识与技能通过模仿、表演和乐器伴奏等方式，培养学生的音乐表现力和创造力。过程与方法激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养团结协作的精神和尊重他人的品质。情感态度与价值观教学目标

歌曲的演唱和表演，以及乐器伴奏的协调配合。教学重点如何引导学生理解歌曲中的节奏和旋律变化，以及如何培养学生的音乐创造力和表现力。教学难点教学重点与难点

02音乐作品分析

《小白兔和大黑熊》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述小白兔和大黑熊之间的有趣故事，向孩子们展示了不同动物的特点和形象。作品背景歌曲以小白兔和大黑熊为主角，通过轻松愉快的旋律和生动的歌词，讲述了它们之间的友谊和互动。歌曲中既有欢快的节奏，也有抒情的旋律，非常适合幼儿园中班孩子们的音乐教学。歌曲内容《小白兔和大黑熊》作品概述

音乐风格这首歌曲采用了儿童歌曲常用的欢快、活泼的音乐风格，旋律简单易记，节奏明快，容易让孩子们产生共鸣和喜爱。音乐特点歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的节奏、重复的乐句等，使得整首歌曲更加生动有趣。同时，歌曲还通过模拟动物的声音和动作，增强了孩子们的听觉和动觉体验。音乐风格与特点

这首歌曲采用了简单的曲式结构，包括前奏、主歌、副歌和尾声四个部分。前奏部分通过模拟动物的声音和动作引入歌曲主题；主歌部分描述小白兔和大黑熊的形象和特点；副歌部分强调友谊和互动的主题；尾声部分则以欢快的旋律结束全曲。曲式结构歌曲的旋律以级进和小跳为主，音域适中，适合幼儿园中班孩子们的音域范围。同时，旋律中运用了模进、重复等手法，增强了歌曲的连贯性和记忆性。旋律特点作品结构分析

03教学过程设计

讲述小白兔和大黑熊的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。播放森林背景音乐，营造故事情境，让幼儿更好地融入角色。导入环节情境导入故事导入

教师逐句教唱歌词，幼儿跟唱，注意咬字清晰和发音准确。歌词学习教师引导幼儿边唱歌边做动作，表现小白兔和大黑熊的形象特点。歌曲表演幼儿分组进行歌曲表演，培养合作意识和团队精神。小组合作学习新歌

拓展活动音乐游戏组织幼儿进行音乐游戏，如“小白兔和大黑熊找朋友”，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。创意绘画鼓励幼儿根据歌曲内容创作绘画作品，表现小白兔和大黑熊的故事场景。家园共育邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起表演歌曲，促进家园互动和亲子关系。

04教学方法与手段

音乐欣赏播放《小白兔和大黑熊》的音乐，让孩子们通过聆听感受音乐的节奏、旋律和情绪。故事导入结合音乐，讲述小白兔和大黑熊的故事，引导孩子们进入音乐情境。聆听法

示范法教师示范教师用生动的语言和动作示范小白兔和大黑熊的形象和动作，让孩子们更好地理解音乐形象。学生模仿鼓励孩子们模仿教师的示范，表现小白兔和大黑熊的动作和特点，加深对音乐形象的认识。

分组练习将孩子们分成若干小组，分别扮演小白兔和大黑熊的角色，进行分组练习，熟悉各自的动作和表演。个别指导针对每个孩子的不同特点和问题，进行个别指导和纠正，确保每个孩子都能掌握正确的表演技巧。练习法

游戏法设计有趣的音乐游戏，如“小白兔和大黑熊找朋友”、“小白兔和大黑熊的音乐舞会”等，让孩子们在游戏中感受音乐的快乐。音乐游戏让孩子们扮演小白兔和大黑熊的角色，在音乐中进行互动和表演，培养他们的音乐表现力和创造力。角色扮演

05学生参与与互动

VS通过向学生们提出问题，引导他们思考和参与课堂活动。例如，“你们知道小白兔和大黑熊有什么不同吗？”“他们可能会在什么场景下相遇呢？”鼓励回答积极鼓励学生们回答问题，对于他们的回答给予及时的肯定和反馈，激发他们的学习热情。提问引导提问与回答

将学生们分成若干小组，让他们围绕小白兔和大黑熊的主题展开讨论。可以引导他们探讨两者的特点、习性以及可能发生的故事等。鼓励小组内的学生们合作，共同创作关于小白兔和大黑熊的音乐作品。可以是歌曲、舞蹈或者音乐剧等，培养他们的团队协作能力和创造力。分组讨论合作创作小组讨论与合作

个人表演鼓励学生们单独或自愿组合进行表演，展示他们对小白兔和大黑熊的理解和创意。可以是演唱、舞蹈、朗诵等形式，培养他们的自信心和表达能力。作品展示将学生们创作的音乐作品进行展示，让其他小组和全班同学欣赏和评价。这不仅可以让学生们互相学习、交流，还能提升他们的艺术鉴赏能力。学生表演与