幼儿园中班语言教案《铁马》.pptx

幼儿园中班语言教案《铁马》汇报人：2024-01-19

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训家校合作与沟通机制建立

课程介绍与目标01

幼儿园中班阶段是儿童语言发展的关键时期，通过生动有趣的故事和活动，能够激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。通过《铁马》这一富有教育意义的故事，引导幼儿理解友谊、勇气和坚持的重要性，同时培养幼儿的想象力和创造力。教案背景及目的目的背景

让幼儿了解故事的主要情节和角色，理解友谊、勇气和坚持的含义。培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。引导幼儿感受故事中的情感变化，培养幼儿的同情心和爱心。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

《铁马》是一则富有童趣和教育意义的故事，通过讲述一匹玩具马在经历种种困难后，最终找到真正朋友的过程，传递了友谊、勇气和坚持的价值观。故事情节紧凑、人物形象鲜明，适合中班幼儿阅读和理解。教材分析选用《铁马》作为本次语言课程的主要教材，同时辅以相关的图片、音频等教学资源，以帮助幼儿更好地理解和感受故事。教材选用教材分析与选用

教学内容与方法02

通过讲述故事《铁马》的背景，引导幼儿了解故事发生的环境和时代。介绍故事中的主要人物及其性格特点，帮助幼儿理解人物关系。详细讲述故事情节，引导幼儿理解故事的发展脉络。引导幼儿思考故事所表达的主题思想，如勇气、坚持等。故事背景介绍人物角色分析故事情节梳理主题思想阐释教学内容梳理

通过教师生动形象地讲述故事，激发幼儿的兴趣和想象力。组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。通过提问引导幼儿深入思考，培养幼儿的思维能力和表达能力。利用图片、音频、视频等多媒体手段辅助教学，增强教学效果。讲述法讨论法提问法多媒体辅助教学方法与手段

教学重点引导幼儿理解故事情节和人物性格，思考故事所表达的主题思想。教学难点如何帮助幼儿理解抽象的勇气、坚持等主题思想，并将其应用到实际生活中。为突破这一难点，教师可以通过举例、引导幼儿分享自己的经历等方式，将抽象的主题思想与幼儿的实际生活联系起来。教学重点与难点

教学过程设计03

播放一段有关马儿的视频，让孩子们观察马儿奔跑的姿态和神态，引导孩子们进入学习状态。情境导入与孩子们谈论马儿的相关话题，如“你们见过马儿吗？”“马儿是怎么奔跑的？”等，激发孩子们的学习兴趣。谈话导入导入环节

老师向孩子们展示《铁马》的文本，带领孩子们一起阅读，引导孩子们理解文本内容。针对文本中的生词，老师进行讲解，帮助孩子们理解词义并掌握词汇。老师引导孩子们分析文本中的人物、情节和主题，培养孩子们的阅读理解能力。阅读文本讲解生词分析文本讲授新课

让孩子们分别扮演文本中的角色，进行角色扮演游戏，加深孩子们对文本的理解和记忆。角色扮演绘画表达故事续写让孩子们根据文本内容自由发挥，创作一幅与《铁马》相关的画作，培养孩子们的想象力和创造力。鼓励孩子们发挥想象，续写《铁马》的故事，锻炼孩子们的写作能力。030201实践操作

老师带领孩子们回顾本节课的学习内容，总结学习重点和难点。回顾总结引导孩子们思考与《铁马》相关的其他话题，如马的种类、马术运动等，拓宽孩子们的视野。拓展延伸对孩子们在课堂上的表现进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。课堂评价课堂小结

教学评价与反馈04

评价幼儿是否能够理解故事《铁马》的情节和主题，以及是否能够运用相关词汇和表达方式进行交流和表达。教学目标达成度评价所选教学内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心。教学内容适宜性评价所采用的教学方法是否灵活多样，是否能够引导幼儿积极参与、主动思考，促进幼儿的语言发展。教学方法有效性教学评价标准

学生表现评价语言表达评价幼儿是否能够运用恰当的词汇和表达方式描述《铁马》的故事情节和角色特点，表达自己的想法和感受。理解能力评价幼儿是否能够理解教师的讲解和引导，是否能够跟随教学进度逐步深入理解和掌握所学内容。参与程度评价幼儿是否积极参与课堂活动，是否能够与同伴和教师进行良好的互动和合作。

教学方法改进根据幼儿的学习特点和兴趣爱好，尝试采用更多元化、生动有趣的教学方法，提高教学效果和幼儿的学习积极性。教学内容反思针对教学过程中出现的问题和不足，对教学内容进行反思和调整，使其更加符合幼儿的实际需求和认知水平。教学环节优化针对教学过程中出现的环节不流畅、时间安排不合理等问题，对教学环节进行优化和改进，提高教学效率和幼儿的参与度。教学反思与改进

教学资源与开发05

辅助图片准备与铁马相关的图片，如马的种类、马术运动等，用于帮助幼儿更好地理解铁马的概念。词汇卡片制作与铁马相关的词汇卡片，如“马”、“骑士”、“奔跑”等，以便在教学中进行词汇练习和记忆。绘本《铁马