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11老王;1.积累字词，了解作者及写作背景。整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；
2.熟读课文，把握老王人物形象的刻画。（重点）
3.体会作者写人时的情感态度，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。（难点）
4.品味文章语言的深意。
;文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……;杨绛（1911—2016），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文《干校六记》等，译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
她的文字流露着超凡脱俗、温柔敦厚、含蓄内敛的情感表达;杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛的笔下变得有巨大的表现力。
——《人在边缘——杨绛创作论》;田螺眼;1.本文的叙事线索是什么?;不幸者————老王;职业——靠一辆破旧三轮维持生活;周围的人是如何对待老王的？;事件;幸运的人————我;论身份地位——知识分子，受人尊重
论收入——有稳定且较高的收入
论家庭——幸福美好，丈夫、女儿在身边
;杨绛真的幸运吗？;文章时代背景：文中有提到“干校”和“文化大革命”，文革是1966年开始的，它给新中国带来了异常黑暗、动乱的十年，在这十年中，中国人停止了思考，失去了理智，而那些仍然坚持真理的人，却被打到，受到批判。文革伊始，杨绛的专职就是扫女厕，钱锺书被人剃成“十”字头，她则被剃成只有半边头发的“阴阳头”，不得不连夜做假发套。以及后来的挂牌游街，独生女儿身患重病，女婿自杀……;3、同样不幸的作者一家对老王又是怎样的呢？;幸运的人————我;既然“我”对老王很好，何以“我”会感到愧怍？;品析句子???读懂愧怍;二、品读“特别”之处;后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。;三、品读反复之处;“从”强调以前从未发生过，
“压根儿”强调一点儿也没有过，“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。;②老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱。”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。;③我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”;“钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。
同时，对刻画人物形象、表现主题也起到了重要的作用。;我们再来品读8--16自然段，考虑下面4个问题：;（1）“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”;（3）“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”;（4）“他‘嗯’了一声，直着脚往里走”
“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”“直着脚一级一级下楼去”;讨论：比较下面每组的两个句子，联系上下文，说说哪一句表达得更好。;（5）“他只说：‘我不吃。’……他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”;在这部分为什么要祥写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？;四、品读结尾;老王需要的是什么?杨绛给予了什么?又忽略了什么?
从与老王的这种距离生疏感中，你看到一个怎样的杨绛?
;对“愧怍”的理解之一:老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。;理解之二:作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激地收下，而是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意，回想起来，老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所以作者一直“琢磨他是否知道我领受他的谢意”。
作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。只看到老王病态的外表，没看到他的心意
;理解三:作者认为自己往日之所以有居高临下的同情,只不过习惯享有优厚待遇,从严格意义上来说，自己只不过是“幸运”而已。
社会上这
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