怎样把一件事写具体.ppt

关于怎样把一件事写具体方法一：步步追问（就是根据文章的思路，多问几个“怎么样”。）例如：有一次，我在教室写作业，写着写着，遇到了一道难题。我想了很长时间，还是做不出来，这时我的同桌李洁走过来，耐心地帮助我。最后，我终于把那道难题做出来了。“我”遇到了一道怎么样的难题？做不出来时，我是怎样想的？当时的心情怎么样？同桌是怎么帮助“我”的？他对我是怎么说的？“我”是怎样开窍的？我们可以问：第2页,共15页，2024年2月25日，星期天这是一道列方程解应用题，我把题目看了一遍又一遍，就是不知该怎样做。“非算出来不可！”我心中暗暗地和它叫起劲来，……可不知怎的，脑子就像打了个死结似的，一点也想不出来。

通过自问描绘出一幅具体生动的画面：不知何时，我的同桌李洁悄无声息地凑了过来，小声问道：“怎么啦？”我指着那道题，无可奈何地说：“唉，钻进‘迷魂阵’了。”

她仔细地看了看那道题，默默地想了一会儿，轻轻地说：“这道题要求什么？”第3页,共15页，2024年2月25日，星期天“两次各倒出纯酒精多少升。”?我说。她好象自言自语地说：“如果设第一次倒出x纯酒精，加满水后又倒出x升，难点应该是……”

“第二次倒出纯酒精多少升。”我接过她的话说。

“那第二次倒出多少呢？”顺着她的思路，我边思考边说，“第一次已经倒出x升，应该拿总数减去x，除以总数，就是……对，再乘x！”我豁然顿悟，兴奋地脱口而出。

“对呀！”她笑着点头。经过她这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔做了起来…第4页,共15页，2024年2月25日，星期天有位同学写擦黑板的片断：李明擦黑板可认真了。他先擦下面，再擦中间，上面擦不到，他就搬个凳子去擦，不一会儿黑板就被他擦得干干净净了。如：李明擦下面是怎样擦？擦中间时又是怎么做的？上面擦不到时他的神情、动作怎样？擦完后表情怎么样？我们可以提出几个“怎么样”的问题第5页,共15页，2024年2月25日，星期天李明擦黑板可认真了。他拿着板擦左右挥动，黑板下面的字很快就被擦干净了。只见他又举起板擦踮起脚，仰着头擦黑板中间的字，也许手臂太酸了吧，他擦了几行字就停下，甩甩膀子再擦。中间的几行字擦完了，他伸长手臂也够不着上面的字了，只见李明身子向上一窜，举着板擦的手臂在黑板上一划，又一窜，又一划，几个来回，又擦掉了几行字。可是，最上面的字怎么也够不着了。李明返身搬来一张凳子，站上去，左手扶着黑板，右手小心地擦着，擦完了黑板的左半边，又继续擦右半边。他发现黑板下方有些粉笔灰，就用板擦从右到左扫成一堆，然后打扫干净。黑板终于被他擦干净了，端详着发亮的黑板，李明脸上露出了微笑。第6页,共15页，2024年2月25日，星期天方法二、分解动作把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，（象电影中的慢镜头一样），对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来。第7页,共15页，2024年2月25日，星期天例如：小刚带着球，飞速冲

向球门，猛地一脚，把球踢入网底。如果把这一进球过程分解为“接球——带球——过人——射门——进球”。然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体。第8页,共15页，2024年2月25日，星期天小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，终于冲到了球门的左前方，只见对方守门员马上扑到了自己跟前，他沉着地做了个假动作，引得守门员扑了个空，他以迅雷不及掩耳之势，一脚抽射——球进啦！4.射门3.过人1.接球2.带球5.进球第9页,共15页，2024年2月25日，星期天把句子写具体，写生动，得学会抓住特点写。（事物的色、形、态、声音、数量、神韵变化……人物的语言、动作、内心、外貌神态等）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角。?范例1：?爸爸打我了第10页,共15页，2024年2月25日，星期天父亲闻讯赶来，一瘸一拐的。他腿上长疖子正发烧躺在炕上。他二话没说脱鞋挽裤，用棍敲探着冰面光脚下河而来。冰面冰水刺骨，他一步步渡到这边岸上，在我面前一蹲说爬背上。见我不肯，又见我脱鞋挽裤，他吼一句你