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大班科学教案：会跳的皮球教案及教学反思

大班科学教案：会跳的皮球教案及教学反思

活动目标

1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

2、通过玩球、拍球活动、体会活动的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动预备

1、皮球人手一个(瘪球一个)

2、手动充气工具一个。

活动过程

1、活动导入：

出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球，老师分别拍着两个球，请幼儿数拍球的个数。

幼儿争论：哪一个球拍的多，为什么?

2、学习新内容

(1)出示瘪气的球这个皮球为什么拍不起来呢?(由于它没气了)

(2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

让幼儿认识这是给皮球充气的，并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。

3、学习手动充气的方法。

(1)老师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?

我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

(2)老师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气，让幼儿幼儿观测皮球慢慢鼓起来的过程。

4、幼儿玩球

(1)老师：现在充斥气的皮球和刚才的一样吗?;本文.来源：;有什么不一样的呀?

(现在的有气，能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)

(2)老师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有方法能让皮球宝宝跳得高一点?

老师与幼儿一起争论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。

(3)请个别幼儿尝试操作。

5、拍球竞赛

幼儿人手一个皮球，依据老师的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在中班开展是特别有意义和有须要的。

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