浙教版信息科技三年级下册第三单元第11课《在线学习工具》课件.pptx

第11课在线学习工具【浙教版】三年级下册

内容总览学习目标01新知导入02学习主题03想一想04试一试05课堂总结06目录08学一学07练一练课后作业0807板书设计

单元目标通过本单元的学习，我们可以:1、知道学习主题可以分解，能描述主题学习的过程。2、会运用合适的在线学习工具收集、加工资源并创作数字作品。3、具有客观评价作品的意识。

新知导入各种在线学习工具有利于人们随时随地地进行自主学习、协作学习。掌握这一新型学习方式，可以更好地突破学习的局限性，丰富学习内容，增强学习的趣味性，促进学习者持续发展。

新知导入1、通过规划设计，可以帮助学习者明确学习目标和方向，有针对性地进行学习。2、规划设计可以帮助学习者合理安排学习时间。思考制订一个有趣的主题实践活动计划，可以先规划设计再协同制作。那么，规划设计对主题学习有什么帮助?

新知导入1、尊重原创性：在评价数字作品时，要尊重原创性，尽量避免抄袭或篡改他人作品。2、着眼于质量：评价作品时，应该注重作品的质量，包括内容的深度、表现形式的创新等方面。在线社会，被分享、转发的数字作品越来越多，如何恰当地进行评价？思考

学习目标1、信息意识：能够理解和利用在线学习工具来进行高效的学习，包括信息的获取、分析、处理和利用，以及增加自身解决实际问题的能力。2、计算思维：运用在线学习工具获取知识，通过在线学习增加对学习的理解，提高学习意识。3、数字化学习与创新：利用各种在线学习工具来创新学习方式，提高学习效率和创造力。4、信息社会责任：重视并遵守在线学习规范，促进信息共享和交流保证在线学习的有效运转和传播。

新知引入学习主题在线学习工具

新知讲解学习主题1、在线学习工具的用途。2、在线学习工具的使用方法。3、确定学习主题的途径。知识收获

新知讲解技术要点想一想1、什么样的学习工具可以支持高效的主题学习？该如何快速收集相关主题学习资源？你会选择什么学习工具解决问题？讨论

新知讲解技术要点想一想讨论（1）可以支持高效主题学习的工具：笔记应用：如Evernote、OneNote等。学习管理工具：如Trello、Todoist等。在线资源库：如Google学术、百度学术等。

新知讲解技术要点想一想讨论（2）快速收集相关主题学习资源的方法：在搜索引擎中输入相关关键词，查找相关文献和资料。加入相关主题的学习社群或论坛，与他人交流并获取资源推荐。

新知讲解技术要点想一想讨论（3）我会选择以下学习工具解决问题:博思白板boardmix。CoStudy线上自习室。不背单词。

新知讲解学一学1、在主题学习过程中，利用在线工具快速收集数据，查找、整合资源，创作作品，不同的在线工具发挥着不同的作用。建构

新知讲解学一学（1）多样的在线学习工具：在线学习工具日益丰富，有在线字典、在线翻译等认知工具，有备忘录、日程提醒等计划管理工具，还有在线问卷、在线表格搜索引擎等信息收集工具。

新知讲解学一学建构丰富的在线工具思维导图在线文档在线问卷搜索引擎……

新知讲解学一学（2）在线收集信息：信息收集是应用信息的重要环节。利用在线工具能高效、快捷地收集信息。

新知讲解学一学（3）确定学习主题：分析在线收集的信息，根据学习需求、结合兴趣爱好等因素确定学习主题，明确学习内容。

新知讲解技术要点试一试1、与同学交流你知道的在线工具，并说说它在主题学习过程中的作用。（1）Quizlet：可以帮助你创建和分享学习卡片，进行主题学习的复习和测试。（2）Google学术：可以帮助你查找相关主题的学术文献和研究成果。（3）Coursera：提供各种在线课程，可以帮助你系统学习特定主题的知识。

新知讲解技术要点试一试2、设计网络调查问卷，在线收集感兴趣城市的文化，交流主题学习的意见或建议。（1）了解城市的历史和传统。（2）体验当地的美食和文化活动。（3）交流和互动。

新知讲解技术要点试一试3、分析在线表格或调查问卷收集到的信息，确定大家感兴趣的学习主题，开展主题学习。

新知讲解技术要点学一学1、小知识：主题学习的活动过程一般是：确定学习主题、规划设计、资源收集、制作作品。

新知讲解技术要点学一学2、在线学习的优势：（1）灵活性：不受时间和地点的限制。（2）自主性：学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容。（3）多样性：在线学习资源丰富多样，学生可以根据自己的需求选择适合的学习资源。（4）互动性：可以通过讨论区、在线课堂等方式进行互动交流，促进学习效果。

新知讲解技术要点学一学3、什么是线上教育：线上教育也被称之为在线教育，本质都是在特定的教育理论和思想的指导下，应用多媒体和网络技术，师生在线交互，并通过手机、传输、处理、共享教育信息，来实现教育目标的教学模式。

新知讲解技术要点学一学4、线上教育与线下教育的区别：（1）教育形式不