三年级《蒲公英》教案.pptx

2023REPORTING三年级《蒲公英》教案汇报人：2023-12-292023课程介绍与目标文本解读与赏析知识点与技能培养互动环节与课堂活动拓展资源与实践应用课程总结与反思目录CATALOGUE2023REPORTINGPART01课程介绍与目标《蒲公英》背景及作者简介课文背景《蒲公英》是一篇富有童趣的童话故事，通过蒲公英种子选择不同生活环境的故事，告诫孩子们不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。作者简介本文作者为著名儿童文学作家，其作品以清新、明快、富有童趣而著称。教学目标与要求010203知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能正确、流利、有感情地朗读课文；理解由生字组成的词语；会用“可爱”、“亲切”造句。通过朗读、表演等形式理解课文内容，体会文中蕴含的道理。教育学生不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。课程安排与时间课程安排本课共分为两课时进行。第一课时主要进行生字词的教学和课文的整体感知；第二课时进行深入理解和拓展延伸。时间分配第一课时约40分钟，第二课时约40分钟，课间休息10分钟。2023REPORTINGPART02文本解读与赏析文章结构与写作特点总分总结构语言简练文章采用总分总的结构，先总述蒲公英的普遍特征，再分别描述不同场景下蒲公英的具体表现，最后总结蒲公英的象征意义。文章语言简练明快，不拖泥带水，符合儿童阅读的特点。描写细腻文章运用生动的描写手法，将蒲公英的形态、色彩、动态等展现得淋漓尽致，使读者仿佛置身于蒲公英的世界。关键语句及修辞手法关键语句“蒲公英，是一种常见的植物，它不像牡丹那样华丽，也不像玫瑰那样娇艳，但它有着自己独特的魅力。”这句话点明了蒲公英的普遍性和独特性，为下文的展开奠定了基础。修辞手法文章运用了比喻、拟人等修辞手法，如“蒲公英的头像一个毛茸茸的小球，可爱极了”、“风一吹，蒲公英的种子就像小伞兵一样飘向远方”，这些修辞手法使得文章更加生动有趣。主题思想与情感表达主题思想文章通过描绘蒲公英的形态和生长过程，表达了作者对自然界中平凡生命的赞美和敬畏之情。同时，通过蒲公英的象征意义，引导读者思考人生的价值和意义。情感表达文章在描绘蒲公英时充满了喜爱和赞美之情，如“毛茸茸的小球”、“可爱极了”等词语都体现了作者对蒲公英的喜爱。同时，在描述蒲公英的生长过程和象征意义时，也透露出作者对生命的敬畏和思考。2023REPORTINGPART03知识点与技能培养生字词学习及运用生字词认知生字词运用词语拓展通过学习课文，学生能够准确认读、书写本课的生字词，如“蒲公英”、“绒毛”、“降落伞”等。学生能够在句子中正确运用本课学习的生字词，造句表达清晰、准确。引导学生通过查字典、词典等途径，了解与本课生字词相关的更多词语，丰富词汇量。阅读理解能力提升阅读方法指导指导学生运用不同的阅读方法，如略读、精读等，提高阅读速度和准确性。课文理解通过阅读课文，学生能够理解蒲公英的生长过程、特点以及作者所表达的思想感情。阅读练习提供与课文内容相关的阅读材料，引导学生进行有针对性的阅读练习，提高阅读理解能力。写作技巧指导与实践写作素材积累写作技巧讲解写作实践引导学生观察生活、积累素材，为写作提供丰富的材料。结合课文中的写作手法，讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动、形象。布置与课文内容相关的写作任务，让学生运用所学的写作技巧进行实践，提高写作水平。2023REPORTINGPART04互动环节与课堂活动小组讨论与分享感受分组阅读将学生分成小组，每组阅读《蒲公英》的不同部分，增进合作与交流。讨论主题让小组讨论故事的主题、情节和人物，分享各自的看法和感受。分享交流每组选派代表，向全班分享小组讨论的成果，促进全班范围内的交流。角色扮演，加深理解角色分配根据故事内容，为学生分配不同的角色，如蒲公英、风、小动物等。情境表演指导学生根据故事情节进行角色扮演，通过表演展现故事情境。感受与体验让学生通过角色扮演深入体验故事情境，加深对故事的理解和感受。创意写作，展现个性故事续写01鼓励学生发挥想象力，续写《蒲公英》的故事，展现自己的创意。创作新故事02以蒲公英为主题，引导学生创作新的故事，培养学生的创作能力。分享与交流03让学生分享自己的作品，互相点评、交流，提高学生的写作兴趣和水平。2023REPORTINGPART05拓展资源与实践应用相关书籍推荐与阅读指导《植物的故事》此书以生动的语言和精美的插图介绍了包括蒲公英在内的各种植物，适合三年级学生阅读，有助于他们更深入地了解植物世界。《蒲公英的旅行》这是一本以蒲公英为主角的童话故事，通过有趣的故事情节帮助学生理解蒲公英的传播方式，同时培养他们的阅读兴趣。观察自然界中的蒲公英，培养观察力寻找蒲公英组织学生到校园或附近的公园寻找蒲公英，让他们