怎样写幼儿评语.ppt

真心慧眼巧思量

——评语的世界

2015年6月5日(有匹配word文档)

2021/5/91

幼儿教师怎样写评语一、文本架构二、内容选择2021/5/92

一、文本架构（一）条理清晰,句式工整.（二）标点正确，的、地、得运用得法，典故恰当2021/5/93

一、文本架构（一）条理清晰,句式工整.总分总的模式1、一句概括2、三四句排比陈述(主体)3、概括提升注意：主线贯穿切记：乱2021/5/94

（一）条理清晰,句式工整.案例：（1）亲爱的xxx：老师觉得你是一个性格开朗、又有点腼腆的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语呢？如果老师能看到你的小手高高举起，那老师会更开心哦！试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的孩子，加油哦！同时老师也衷心地祝福一直支持我们工作的家长朋友心想事成，万事吉祥，家庭幸福！爱你的xxx老师．2021/5/95

（一）条理清晰,句式工整.案例：(2)xxx小朋友：你聪明可爱，善解人意。课堂上的你思维敏捷，回答的问题总让老师和小朋友赞叹不已，但老师希望你的小手能多举几次，好吗？你喜欢和小朋友一起玩，是个乐于助人的好孩子，但老师希望你交朋友时能够更加主动些，好吗？这学期你在数学和绘画方面进步很大，老师真的为你而感到高兴！快过年了，宝宝又长大一岁了，希望你认真、细致地完成每件事情，你将会更出色哦！祝你新年快乐，合家幸福！爱你的xxx老师2021/5/96

（一）条理清晰,句式工整.案例：(3)xxx小朋友（Dora）:人见人爱的多多是大家的“开心果”，每天你欢快地穿梭于小伙伴之间，教室里到处都是你甜甜的笑声。看着你迅速地进餐，麻利地穿脱衣服；看着你认真地画画，专注地看书；看着你准确地认读单词，流利地说儿歌……真替你高兴！宝贝，如果你能再自信些、大胆些，那样会更棒！愿长大一岁的多多勇于在集体面前展示自我，加油！HappyNewYear!爱你的xxx老师2021/5/97

（二）标点正确，的、地、得运用得法，典故恰当1、省略号2、顿号3、分号4、的、地、得用法5、典故运用恰当，画龙点睛2021/5/98

1、省略号用于a．用于引文的省略。b．用于列举的省略。c．用于话语中间，表示说明断断续续。2021/5/99

1、省略号常见错误：重复使用。案例：你超强的记忆力和思维能力让所有的老师震惊：讲故事、说英语对你来说易如反掌；数学、蒙氏操作轻而易举；世界地图的拼摆不假思索……，真是太厉害了。进入小班后的你在自我服务方面也有了进步，不断尝试自己吃饭、自己穿衣服、自己洗手……！2021/5/910

2、顿号用于句子内部并列词语或短语之间的停顿常见错误：词语之间该用顿号的错用了逗号。例：你思维开阔，反应敏捷，是……对待身边的同伴你是那么的友善，宽容，难怪……画上有盛开的花、清澈的河，自由自在的鱼……2021/5/911

3、分号用于复句内部并列分句之间的停顿。常见错误：分句之间，逗号、分号、句号三者混淆。正确用法：独立意义的长句子之间，用句号。短小的分句，单个分句内没有逗号的，分句与分句之间用逗号。单个分句内有逗号的，分句与分句之间用分号。2021/5/912

3、分号案例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。人们用语言来抒情达意，人们用文字来记言记事。（哪一个正确？）2021/5/913

3、分号例：懵懂可爱的你进步可真大：晨间来园时，你能主动与老师问候；午间就餐时，你能大口大口吃饭；户外游戏时，你能快乐地和小伙伴玩成一片……2021/5/914

3、分号排比句：各分句的意思是并列的，且由三个或三个以上的分句组成的句式相同的长句。2021/5/915

4、的、地、得用法名词跟在的后面：灿烂的笑脸，炯炯有神的大