三年级《太阳是大家的》教学设计.pptx

三年级《太阳是大家的》教学设计汇报人：2023-12-23

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计评价与反馈机制建立资源整合与拓展延伸教师专业素养提升计划

01课程背景与目标

《太阳是大家的》是一首儿童诗歌，通过描绘太阳在一天中的不同景象，传达出“太阳是大家的”这一主题，倡导分享和共处的精神。诗歌语言简练，意境深远，适合三年级学生的认知水平，有助于培养学生的想象力和审美情趣。教材分析教材特点教材内容

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对事物的认识开始从表面现象向本质特征深入。学生认知特点学生已经掌握了一定的词汇量和基本的阅读理解能力，能够初步理解诗歌的内容和情感。学生已有知识学情分析

学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌的意境和情感。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、想象、讨论等方法，引导学生深入理解诗歌，培养学生的阅读能力和审美情趣。引导学生体会分享和共处的精神，培养学生的社会责任感和公民意识。030201教学目标设定

02教学内容与方法

重点理解太阳对地球生物的重要性，感受诗歌的快乐氛围。难点体会诗歌的寓意，仿照诗歌结构进行简单创作。重点难点解析

回顾之前学过的与太阳相关的知识，为新课学习做铺垫。激活学生的前知采用讲解、示范、小组讨论和创作实践相结合的方法。教学策略朗读、背诵、讨论和创作。学生活动教学方法选择

教学手段运用信息技术应用使用多媒体展示太阳的图片和视频，帮助学生更直观地理解太阳的特点。教具准备准备地球仪、手电筒等教具，模拟太阳照射地球的场景。学具准备要求学生准备画笔和纸，用于创作与太阳相关的画作。

03教学过程设计

情境导入通过展示美丽的日出或日落图片，引导学生进入太阳的主题，激发学生的学习兴趣。提问导入向学生提出关于太阳的问题，例如：“太阳为什么每天东升西落？”、“太阳对我们的生活有什么影响？”，引导学生思考并引入新课。导入环节

教师范读课文，学生自由朗读，整体感知课文内容，理解太阳是大家的的含义。课文阅读通过讲解和讨论，引导学生深入理解课文内容，体会太阳的无私和博爱，以及万物生长、人类生活的密切关系。讲解与讨论利用多媒体课件展示太阳的图片和视频，帮助学生更直观地了解太阳的特点和作用。多媒体辅助新课呈现

绘画与创作鼓励学生发挥想象力，创作以太阳为主题的绘画作品，展现学生对太阳的理解和感受。观察与记录布置观察任务，让学生在日常生活中观察太阳的位置、颜色、温度等变化，并记录下来，培养学生的观察力和记录能力。分享与交流组织学生进行分享交流，让学生展示自己的观察记录和绘画作品，并互相评价、学习和借鉴。实践活动安排

04评价与反馈机制建立

观察学生在课堂上的专注程度，是否认真听讲。听讲专注度鼓励学生积极发言，表达自己的想法和观点。发言积极性评价学生在小组活动中的表现，是否能与同学有效合作。小组合作能力课堂表现评价

作业质量评价学生作业的质量，包括字迹工整、内容准确等方面。错题订正情况关注学生错题订正的态度和效果，评估其学习进步情况。作业完成率统计学生作业的完成情况，了解是否按时提交。作业完成情况考察

家长沟通渠道建立与家长保持定期沟通，了解学生在家的学习情况和表现。家长反馈收集收集家长对学生学习和课堂表现的意见和建议。家校合作促进鼓励家长积极参与学生的学习过程，与教师共同推动学生的进步。家长参与和反馈收集

05资源整合与拓展延伸

03多媒体教学设备运用投影仪、电脑等多媒体教学设备，展示太阳的图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣。01图书馆资源利用学校图书馆的丰富藏书，引导学生借阅与太阳相关的科普读物，加深对太阳的了解。02科学实验室借助学校科学实验室的设备，进行太阳观测实验，让学生直观感受太阳的特点。校内资源利用

组织学生参观科技馆、博物馆等场所，观看太阳相关的展览，拓宽学生的视野。科技馆、博物馆联系当地的天文台或观测站，安排学生实地参观和体验，了解太阳的观测和研究方法。天文台、观测站引导学生利用互联网资源，搜索和整理与太阳相关的资料，提高学生的信息获取和处理能力。网络资源社会资源整合

结合语文课程中与太阳相关的课文，引导学生进行文本分析和情感体验，加深对太阳的文化内涵的理解。语文在数学课程中融入与太阳相关的数学问题，如太阳的高度角计算、日影长度变化等，提高学生的数学应用能力。数学鼓励学生以太阳为题材进行绘画、音乐等艺术创作，培养学生的审美能力和创造力。艺术在科学课程中介绍太阳的物理性质、构造原理以及与地球的关系等科学知识，增强学生的科学素养。科学跨学科知识融合

06教师专业素养提升计划

反思教学实践对自己的教学实践进行反思，思考是否符合新的教育理念，如何改进和优化。尝试新的教学方法根据新的教育理念，尝试使用新的教学方法和手段，如探究式学习、项目式学习等，以激发