读数写数说课.ppt

《100以内数的认识-----读数写数》说课稿一、说教材 本课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要学的数的大小比较，及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写，符合学生的认知规律。二、说教学目标1.????让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。三、说教法和学法本课时的教法和学法打算体现以下几个特点：2、挥教师主导作用和体现学生的主体地位，学生从一年级起就要学会注意观察、记忆、思维、想像、操作等学习方法。因此，教师教的过程要与学生学的过程统一起来，让每一位学生都参与读数、写数的活动。3、说教学准备课件计数器小棒铅笔四、说教学程序（一）、复习铺垫：1、数数：2、对照计数器复习20以内数的读写。3、今天我们来学习读数、写数。（板书课题）（二）、新授：1、教学例4。（1）教师出示铅笔学生数数。（2）教师出示计数器，找学生拨珠子。（3）课件展示读数、写数。（4）教师强调读写方法。三、总结２、教学例５：写一写，读一读。学生独立完成，并说说怎么想的？3、学生独立完成P35做一做：4、师报数生写数：P37第6题5、教学例６（方法同例4）**大柳树小学薛桂斌2.????能正确地读、写出100以内的数。3.????培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。1、通过直观教学和动手操作发展学生的思维能力，教学时，教师借助教具、实物等的演示和学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动，激发学习兴趣，增强感性认识。6、小结。7、巩固练习四、作业*