4我的“长生果”PPT课件.ppt

**作者简介**叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》：散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。不禁：忍不住。流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。津津有味：形容兴味非常浓厚。呕心沥血：比喻极度劳心苦思。驳杂：混杂不纯。冗繁：指（实物）繁杂。羞赧：因害羞而脸红的样子。囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。别出心裁：意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。问津：本意是打听渡口，现比喻探问或尝试。你能将全文分成三部分吗？第一部分：（1、2）第二部分：（3—11）第三部分：（13—14）体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗？第一部分：作者对书的总感受。第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。第三部分：由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。选词填空：（1）遇到大人让孩子买烟时，这（A）往往被男孩子（B）抢了去，我们女孩子，只落了个（C）的份儿。A.差事、美差、活儿B.抢、夺、要C.眼羡、羡慕、仰慕（2）这时，我就（A）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（B）那一大叠画片。A.卖力地、用劲地、拼命地B.阅览、浏览、饱览我的总结。划分段落应掌握的方法：先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。童年的读书经历：最早的读物是“香烟人”（津津有味）后来是连环画（废寝忘食）去小镇的文化站（不求甚解）去学校图书馆（如痴如醉）两次作文的构思与写作经历按时间顺序理清文章的思路阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理：1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。**人教版五年级语文上册第一组课文长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。我的“长生果”这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。“长生果”本文指书。引号的用法及举例说明①表示直接引用的部分。例：人们都说:“桂林山水甲天下”。⒉让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！

②表示特定称谓。例：(1)荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。他是我们班公认的“小博士”。也指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日）

“九一八”事变“十月一日“国庆节

③用于具有特殊含义的词语。

例：黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。飞船上有一批＂特殊乘客＂――植物的种子.海伦学会了用手指“说话”。④引号里面还要引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

⑤表示讽刺或否定的意思。

例：一切反动派都是“纸老虎”。我的“长生果”叶文玲解题：这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。我会读：不言而喻心扉呐喊过瘾囫囵吞枣莎士比亚磁石锻炼借鉴呕心沥血yùfēinàyǐnhúlúnshācíduànjiànǒulì●我会读学习词语认识词语流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联现