部编人教版五年级语文下《自相矛盾》课件.pptx

看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。守株待兔亡羊补牢拔苗助长今天我们就再学一个寓言成语：自相矛盾15自相矛盾第一课时第二课时第一课时韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。朗读课文扫清障碍我会认?wúfú吾盾之坚其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛我会写máo?dùn?yù?wú盾誉吾矛识字方法加一加：兴+言=誉五+口=吾比一比：予——矛易写错máo“予”字多一撇。矛组词：长矛矛枪?dùn半包围结构，下面一个“目”。盾组词：盾牌铁盾识字游戏矛盾吾等赞誉弗能词语解释矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。古代士兵作战都使用长矛。盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。盾牌是古代防御武器。整体感知根据下面的朗读要求，自由朗读课文。要求：1.正确、流利地朗读课文。（课后第1题）2.注意断句，读出古文的韵味。自相矛盾根据划分节奏读yù?yù楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？楚人有鬻盾与矛者楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？下节课我们一起来学习。课堂演练一、根据读音写汉字。【yù】载（）归来大病初（）【fú】（）能应（）不可陷之盾与无不陷之矛【wú】（）日三省悄（）声息愈誉夫弗无吾二、文学知识。韩非，著名政治理论家。又称“”。先秦韩非子第二课时上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！互动课堂你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？夸赞，夸耀卖坚固人楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”·锋利、锐利穿透联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。一起解句意。楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。”有人用怎么样或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。不·联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”“其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？（课后第3题）因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。?他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也”相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也”相矛盾。生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。”他的话自相矛盾。放在句首，表示将发议论存在夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。·陷：穿透。联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。一起解句意。或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。句意：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第4题）楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？吾矛之利,于物无不陷也。吾盾之坚,物莫能陷也。夸大到绝对化夸大到绝对化自相矛盾以子之矛，陷子之盾，何如?自相矛盾词语积累你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？哑口无言瞠目结舌无地自容面红耳赤无言以对洋相百出呆若木鸡目瞪口呆词语积累（有“自”字的成语）自给自足自力更生自告奋勇自强不息自食其力自愧不如自相残杀自高自大自作聪明自吹自擂自不量力自暴自弃自鸣得意自以为