趣味英语小学五六年级教案 - 小学教育.docx

,neck脖子,fingle手指,waist,

,neck脖子,fingle手指,waist,腰back背,

ee等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生重现旧知

抽选比赛顺序按次序上台表演每组要终合各个成员意见，选出表演最

fish鱼肉chicken鸡肉bread面包egg蛋cake

一、教学内容：

各类型单词（如：水果类、动物类等等），日常英语小对话，英语游戏（如：英语接龙），英语小品比赛。

二、学生分析：

a、本班学生对人富有热情，喜欢用英语和同学、老师打招呼，也喜欢用英语表演、唱歌等活动。乐于模仿，敢于开口，不怕出错，在课堂上能积极回答问题，能主动参与，富有创造精神。对学习的兴趣以直接兴趣为主，他们的形象思维能力较强，抽象思维不完善，所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。

b、在学习本课前，学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问对方是否喜欢某物的常用句型。

c、经过一年多的英语学习，大多数学生有一定的英语基础，积累了一定的词汇与句型。并具有听、说、读、写技能的综合运用能力，能在情景中按语

言功能进行情景对话。

三、设计思想：

是让学生在活动中学，在做中学，在学中用，关注每位学生，分层设计的理念体现在其中。任务要求层层深入，环环相扣，先局部再整体，先分再合，先分步练习，再整体操练，但每个分部的环节看似独立，其实又是为后面的整体联系服务的，与后面的整体操练相关联，形分神合。注重动静结合，由易到难，听说结合，由简到繁，学生在听听，说说、猜猜、演演的过程中学会知识，掌握知识，应用知识。

四、教学目标

1）知识与技能

a、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。

b、能正确地运用对话中的日常交际用语。

Goodmorning.CanIhelpyou?

Yes,please.I’dliketobuythatpairofjeans.

Howmucharethey?

n13,fourteen14,fifteen15职业类：Doe橙,lemon柠檬,mango芒果,strawberry草

n13,fourteen14,fifteen15职业类：Do

e橙,lemon柠檬,mango芒果,strawberry草

rty-nineyuan.Ok.I’lltakethem.2

马,bear熊,sheep绵羊goose鹅,snake,蛇d

Ok.I’lltakethem.

2）过程与方法

引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本和课堂中设计的各种活动，培养学生合作学习的意识。

3）情感态度与价值观

激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。运用所学知识，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。

五、教学的重点和难点教学重点：

①能正确地听、说、读词语(apple,pen)

②能正确地运用对话中的日常交际用语。Goodmorning.CanIhelpyou?

Yes,please.I’dliketobuythatpairofjeans.

Howmucharethey?

Thereareforty-nineyuan.

Ok.I’lltakethem.

教学难点

①正确朗读、记忆单词：apple,pen

②能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。

六、教学过程

第一课时

教学内容

教学内容

教学活动

环节时间

教学活动

设计意图

en10,eleven11,twelve12,thirtee女孩,kid小孩

en10,eleven11,twelve12,thirtee

女孩,kid小孩,grandpa祖父,grandma祖母,g

学生耳、口、等多种感官参与记忆。使学生对于英文的视听信息能够

对话中的日常交际用语。Goodmorning.CanIhel

⒈SingasongHappyBirthday

⒉自我介绍

⒊分发个性头环

兴趣热身

认识阶段

呈现新知

约1分钟

约2分钟

约5分钟

教师活动

师生拍手唱歌

老师自我介绍

教师将课前准备用卡纸准备好的头环（头环上写一个单词代表一种物品或动物或职位等）给每个学生分发一个。

学生活动

全班学生拍手唱歌

认识老师

学生首先认识自

己，重新定位自

己，每人准备5

句话（英语）来

介绍新的自己。

戴上头环。

使学生迅速由课前的汉语环境进入英语状态，为整节课做好准备。

让学生认识自己。

通过给每个学生一个新的身份，让他们对彼此更加感兴趣，加深对彼此的了