《五代史伶官传序》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

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课题

《五代史：伶官传序》

教学目标

1.了解作者生平及写作背景，掌握基本文体知识。

2.细读、精读文本，积累文言知识，明确文本内容。

3.对史论文体深入剖析，掌握史论特点及说理艺术。

教学重点

1、细读、精读文本，积累文言知识，明确文本内容。

2、对史论文体深入剖析，掌握史论特点及说理艺术。

教学难点

对史论文体深入剖析，掌握史论特点及说理艺术。

一、导入

同学们，今天我们要学习的是《五代史伶官传序》。有网友说，如果有一天真的能够选择朝代进行穿越的话，唐末的五代是绝对要在“穿越者避雷名单”上的。

下面我们来看一段视频，了解一下那个时代究竟为何如此，这是否又是欧阳修为此作史的缘由呢？

二、课前资料

1、作者介绍

欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”之一，宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、词、文、书法、文论等各方面都很有成就。

为文主张切合实用，重内容，反浮靡。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍（yǐnɡ）水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？

——欧阳修《六一居士传》

解题

（1）五代,指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。

（2）《旧五代史》，“二十四史”之一。成书于北宋，原名是《五代史》，也称《梁唐晋汉周书》。是由宋太祖诏令编纂的官修史书。薛居正监修。

（3）《新五代史》是欧阳修编撰的纪传体史书，属“二十四史”之一，是唐宋以后唯一的一部私修正史。欧阳修认为旧史不宜“垂劝诫，示后世”，重新编写了五代史。文采更是引人入胜，史料价值比《旧五代史》要略逊一筹。

（4）伶，旧时指戏曲演员。古称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶人,叫作伶官。伶官也是乐官,既掌管乐队,又负责乐器和演出安排,自己更是精通音乐之人。伶官比其他伶人的地位高。

（5）《伶官传》是一篇合传，写敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。写敬新磨善于讽谏，没有贬词。另三个人都出入皇宫，货赂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家灭族，使后唐上下离心，互相猜忌，祸乱不息。

（6）《伶官传序》就是欧阳修为《新五代史.伶官传》作的序文，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，总结历史教训，讽谏当时的北宋统治者，指出封建王朝的兴亡，不在“天命”，主要在于“人事”，要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

（7）序为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。

3、历史背景

在五代这53年间，先后换过四姓十四君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。

庄宗称帝后，迷恋优伶，被伶官所惑，伶官得以重权在握。当叛乱四起时，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄宗亲征败北，众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。100多年后欧阳修著《新五代史》。

4、庄宗李存勖

庄宗李存勖小名亚子,善于骑射,文武双全。骁勇善战,长于謀略,唐朝末年,随父李克用征战四方,颇有功勋,后袭封晋王。南击后梁,北却契丹,东取河北,西并河中,使得晋国日益强盛。

公元923年,于魏州(今河北大名县)称帝,建立后唐。带兵灭亡后梁,定都于洛阳。在位期间,吞并岐国灭亡前蜀,取得凤翔、汉中及两川,震动南方割据诸国。

后期沉湎声色,用人无方,纵容皇后干政,重用伶人、宦官,猜忌杀戮功臣,横征暴敛,吝惜钱财,以致百姓困苦、藩镇怨愤、士卒离心。

李存勖自幼便喜欢唱戏,“常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事”最终导致了国家的灭亡。

早在称帝之前,便曾因任用伶人杨婆儿为刺史,而贻误战事。他还常常用戏子名字自称,叫自己为李天下。

伶人周匝za在胡柳陂之战中被梁军俘虏,因伶人陈俊、储德源的保护而免死。后唐灭梁后,李存勖竟然要授陈俊二人为刺史,以报答二人对周匝的救命之恩,结果被郭崇韬劝阻。他承认郭崇韬所言乃是公正之论,但最终还是任命陈俊二人为刺史,原因竟然是言而无信,愧见周匝。而当时,亲军中很多百战将士都没得到刺史之职,对此无不愤慨。

正是因为庄宗的宠幸,这些伶人做了高官,出入宫廷,作威作福,致使朝政日益败坏。

公926年,李嗣源叛变,自立为帝,拥有重兵的伶官拒