2024年广西职业院校技能大赛高职组《建筑信息模型建模与应用》赛项规程.pdf

2024年广西职业院校技能大赛

赛项规程

赛项序号：127

赛项组别：高职组

赛项名称：建筑信息模型建模与应用

专业大类：土木建筑

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一、竞赛目的

通过本项目竞赛，使高职学生能熟练掌握建筑信息模型技术

应用，促进土木工程专业建设与教学改革；同时，为国赛遴选和

储备优秀人才，以赛促学，推进高职学校与相关企业的合作，提

高学生的实践能力、就业能力和创新能力，更好地实现工学结合

的人才培养模式，为建筑行业培养高素质的技能型人才。

（一）对接新职业、融入新技术，以高水平赛事引领职业教

育高质量发展。

为深入贯彻落实党中央关于职业教育工作的决策部署和习

近平总书记重要指示批示精神，推动落实《中华人民共和国职业

教育法》，引领高等职业院校建设工程管理类专业建设和课程改

革。对接国家职业技能标准，对接产业数字化发展趋势，融入企

业最新技术成果。以赛促融，以点带面，推动职普融通、产教融

合、科教融汇。以高水平赛事引领职业教育高质量发展。

（二）还原真实工作场景，服务建筑业数字化转型升级。

建筑信息模型建模与应用赛项围绕职业教育国家教学标准、

企业真实工作过程、典型工作任务要求，还原建筑信息模型建模、

建筑施工技术与管理真实工作场景，设计注重考查选手创新改进

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设计及施工方案能力的赛题，从人才培养和技术创新双重角度服

务建筑业数字化转型升级。

（三）考查综合素养，促进学生全面发展、终身成长。

设计更有利于评价学生综合素养的赛题和评分细则，注重精

益求精、团结合作、创新意识等工匠精神的考查。探索跨专业合

作机制，培养学生在建筑、结构、机电、信息技术、工程管理、

智能建造等多个专业领域的综合素养和技能，促进学生全面发

展、终身成长。

二、竞赛内容

根据大赛组委会对接国赛的总体部署，本赛项主要考核选手在

工程施工图技术信息识读、运用BIM软件建模及应用、进行施工

管理等方面的实践能力和职业素养。围绕典型工作任务优化竞赛模

块内容、创新竞赛组织形式，突出团队协作意识、创新意识、效率

意识和成果意识。要求选手在规定时间内完成BIM模型创建与深

化设计、BIM施工组织与项目管理和BIM综合应用三大模块。参

赛团队由3人组成，独立与协作完成3个模块的任务。具体内容

如下：

（一）模块一：BIM模型创建与深化设计。

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该模块以一套工程图为任务载体，参赛队通过识读图纸，分

工协作完成以下四大任务，每支参赛队仅提交一份成果，作为团

队成绩计入总分。

任务1-1：建筑模型创建与成果输出

任务1-2：结构模型创建与成果输出

任务1-3：机电模型创建与成果输出

任务1-4：BIM深化设计

该模块主要考核选手的以下能力：

1.通过识读工程图纸，应用相关规范标准及BIM建模软件，

创建建筑、结构、机电专业模型的能力。

2.根据相关规范标准，完成BIM模型整合、碰撞检查、图

纸审核、管线优化等建筑、结构、机电专业模型深化，编制各项

报告，完成成果输出及可视化效果的呈现的能力。

（二）模块二：BIM施工组织与项目管理。

该模块以典型的工程项目为载体，参赛队员应用施工总平面

图、BIM模型及施工组织设计文件等工程资料，独立完成以下三

大任务，每位参赛队员各提交一份成果，取团队成员的平均成绩

计入总分。

任务2-1：BIM施工场地布置

任务2-2：BIM施工方案模拟

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任务2-3：BIM施工项目管理

该模块主要考核选手的以下能力：

1.根据项目相关资料，完成施工场地布