苏教版小学数学六年级上册教学计划.pdf

苏教版小学数学六年级上册教学计划

苏教版小学数学六年级上册教学计划

一、学情分析

一、学情分析

1472423

1472423

六（）班共有学生人，其中男生人，女生人，从上学期考试成绩

六（）班共有学生人，其中男生人，女生人，从上学期考试成绩

看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算

看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算

较好。大部分学生的思维水平有了一定的发展，在课堂上能积极主动地参与学习

较好。大部分学生的思维水平有了一定的发展，在课堂上能积极主动地参与学习

过程，能主动动口、动脑、动手，主动收集、加工处理数学学习信息，能独立思

过程，能主动动口、动脑、动手，主动收集、加工处理数学学习信息，能独立思

考，大胆实践，敢于发表自己的学习见解，学习成绩进步明显。但粗心大意的还

考，大胆实践，敢于发表自己的学习见解，学习成绩进步明显。但粗心大意的还

比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

学生的学习习惯：大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度

学生的学习习惯：大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度

较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定

较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定

困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种

困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种

学习数学的能力，以提高成绩。

学习数学的能力，以提高成绩。

学困生情况：学习态度不端正，目的不明确，对不懂问题不善发问，缺乏刻

学困生情况：学习态度不端正，目的不明确，对不懂问题不善发问，缺乏刻

苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业，所学知识缺漏较多，加

苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业，所学知识缺漏较多，加

强学习习惯培养尤显必要，如学前的自习、课后的复习等。

强学习习惯培养尤显必要，如学前的自习、课后的复习等。

努力方向：加强计算能力的培养；在教学中加强数学数量关系的分析，让学

努力方向：加强计算能力的培养；在教学中加强数学数量关系的分析，让学

生学会分析，学会审题，提高解题能力。在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

生学会分析，学会审题，提高解题能力。在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

使他们乐学，愿学。

使他们乐学，愿学。

二、教材分析

二、教材分析

本册教材主要包括：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、分数四则混合

本册教材主要包括：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、分数四则混合

运算、解决问题的策略、认识百分数

运算、解决问题的策略、认识百分数

长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，探索发现长方体的特征。在

长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，探索发现长方体的特征。在

具体的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图；联系生活实际，让学生自主

具体的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图；联系生活实际，让学生自主

探索长方体、正方体表面积和体积的计算方法。感受体积和容积单位的实际意义

探索长方体、正方体表面积和体积的计算方法。感受体积和容积单位的实际意义

在观察、比较和推理中，自主发现体积单位之间的进率。

在观察、比较和推理中，自主发现体积单位之间的进率。

分数乘除法：从学生已有的知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法

分数乘除法：从学生已有的知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法

计算方法。借助直观图示，帮助学生列方程解简单的分数除法实际问题。通过分

计算方法。借助直观图示，帮助学生列方程解简单的分数除法实际问题。通过分

数四则混合运算，加深对计算方法的理解。

数四则混合运算，加深对计算方法的理解。

分数四则混合运算：引导学生把整数四则混合运算的运算顺序、运算律迁移

分数四则混合运算：引导学生把整数四则混合运算的运算顺序、运算律迁移

到分数中来。让学生在