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老师教学成绩量化考评方案
为深入调动老师教学主动性,提升我校整体教学质量,愈加科学、合理、全方面地评定老师教学工作。依据县教育局督导评定方案和我校实际,制订本方案。老师教学量化考评成绩,是学校决定对老师评优、晋级、奖惩、聘用关键依据。老师量化考评成绩装入老师个人业务档案。
一、老师教学量化考评成绩组成
教学考评=教学过程考评(占40%)+教学质量考评(占60%)+奖励分-应扣分。
二、老师教学过程考评项目及考评措施(基础分为40分)
过程考评由师德师风、计划总结、备课上课听课、出勤、作业批改、完成临时性工作等项目组成。考评实施扣分制,扣完为止,不计负分。老师实得过程考评量化成绩=基础分(40分)+奖励分-应扣分。扣分标准以下:
1、师德师风。凡体罚学生或变相体罚学生;有严重师德师风问题。并造成严重负面影响且经调查属实每次扣1~12分。
2、计划总结。正式开学一周内和放假前12天分别写好各类计划总结,并按时交教导处,迟交每次扣1分,缺交每次扣2~5分,拒交每次扣8分。
3、备课。课前必需备课,含有教案基础要素写详案,教导处每学月检验一次,并结合年级组教研组提供平时检验情况进行考评。凡不按要求备课者,每次视情况扣3分及以下。
4、上课。老师必需不停提升课堂教学艺术,努力提升课堂教学效益。教导处每期进行1~2次教情调查,凡满意率低于70%或家长、学生意见尤其大并经调查核实属实,每次扣1~3分。
5、听课。听课没达成要求量差一节扣1/5分,弄虚作假抄听课笔记每节扣1分。
6、出勤。老师必需按时到岗到点(含会议、集合、早晚自习等),迟到早退(以要求时间8分钟为基准,但出现安全事故责任由应到岗人员自己负责)扣1/5分,旷课扣2分,累计。
7、作业批改。以教导处、年级组、教研组检验记载为依据,每少一次扣1/5分,累计。
8、完成临时性工作。必需无条件服从学校工作安排,完成教导处、年级组、教研组、质量组交办临时性工作。不服从者扣5分,未完成者扣2分。
9、在班务管理、学科教学、维护学校声誉、临时任务等工作中有突出贡献者(须校行政、年级组、教研组、质量组和相关人员集体讨论且公告无异议)酌情奖励1~10分。
三、老师教学质量考评措施(基础分60分)
老师终止教学质量以期末统考成绩为考评依据,优生率占5分,平均成绩占45分,合格率占10分。老师终止教学质量量化考评成绩=基础分(60分)+奖励分-应扣分。量化标准以下:
(一)、统考学科任课老师
1、合格率。(10分)
任教学科合格率和县平均合格率相比,波动幅度在5个百分点及以内,可得基础分(10分)高于5个百分点每个百分点奖1分;低于10个百分点每个百分点扣1分。
2、平均分。(45分)
和县平均分相比,有3分波动幅度,可得基础分(45分);高于县平均分每高1分加考评分1分;低于县平均分5分每低1分扣考评分1分,均累计。
3、优生率。(5分)
和县平均优生率相比,波动幅度在5个百分点及以内,可得基础分(5分)高于5个百分点每个百分点奖1分;低于10个百分点每个百分点扣1分。
(二)、非统考学科任课老师
关键考查教学过程(占80%);行政和质量组依据老师上课情况进行综合考评(分别占10%)。均公告无异议后记入考评表。
(三)、次加分
任教学科在年统考中获全县前1、2、3名分别奖4、6、8分;班平总分在年统考中获全县前1、2、3名分别奖4、6、8分,但平均分特差(低于县平均分5分及以下)学科老师不享受,其加分由平均分特优(高于县平均8分及以上)学科老师享受。
(四)、其它加分
经验文章、宣传稿件(严禁剽窃,文责自负)在国家、省、市、县发表(获奖)依等级加2、4、6、8分。获国家、省、市、县、乡各类奖励或荣誉称号依等级加5、4、3、2、1分。
四、老师教学总考评分生成
A总分=[B教学过程考评分+C教学质量考评分+D加分-E应扣分]
秋老师教学成绩考评方案(试行)
为了深入落实落实丰教发[]43号、青教发[]5号文件精神,立即检验我校教育教学质量,多维度评价我校老师教育教学及学生健康成长状态,主动探索怎样构建系统、科学、有效教育质量监控体系,促进学校全方面实施素质教育,全方面提升教育教学质量,全方面提升老师职业道德和专业技能水平,特制订此考评方案。
一、指导思想
检测我校教育教学质量,全方面了解教育教学现实状况,促进老师主动改善教育教学管理方法,提升教育教学质量管理科学文化水平,深入落实教育教学岗位责任制,促进教育教学工作全方面发展。
二、考评时间
每学期期末。
三、考评对象
中心校各班全部任课老师。
四、考评学科
按县级期末统考科目为准。
五、考评方法
采取统一考试、统一阅卷、统一评选、统一分析方法,对全部老师教学成绩进行考评评价。
六、考评措施
1、各班各学科学生笔试成绩(四舍五入到整数)按以下计
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