数控技术专业建设方案重庆工业职业技术学院样本.docVIP

重庆工业职业技术学院重点专业建设项目

建设方案

项目名称：数控技术专业

所在学校：重庆工业职业技术学院

院系部门：机械学院

项目负责人：钟富平

重庆工业职业技术学院制

二○一○年四月

一、数控技术专业建设根据

1.数控技术专业建设意义

数控技术是一种集机、电、液、光、计算机、自动控制技术为一体知识密集型技术，它是制造业实现当代化、柔性化、集成化生产基本，同步也是提高产品质量，提高生产率必不可少物质手段，在发达国家中，数控机床已经普遍大量使用，当前国内机床数控化率仅为5%，而日本高达30%，美国超过了40%，国家规划在，使数控化率达10%以上，数控化率每增长一种百分点，需5—6万台数控机床，这样算来，国内数年内将增长40—50万台数控机床，相应需要60—8O万数控专业技术人才。

特别是国内加入WTO后，越来越多发达国家把制造基地转入中华人民共和国，国内将成为21世纪“国际制造业加工中心”，全国制造公司数控化是国家制定一项科技战略发展目的，数控及其应用技术将成为各类加工公司重要基本技术。据关于资料显示，近年来，在有些地区有数控知识高档人才年薪高达30万元，由此可见，数控专业人才缺少到了十分严重限度，数控技术应用专业有着辽阔发展前景。

重庆是国内中西部工业重镇、经济中心，装备制造业是重庆经济第一大支柱产业。“十一五”期间，重庆重点发展四个优势装备制造业——输变电成套设备、数控机床、电子产品及通讯设备、船舶及配套产品，将成为技术水平先进，开发能力较强，生产规模最大制造基地。到，重庆机床行业已形成数控制齿机床500台/年，数控车床台/年，数控磨床300台/年，各种数控功能部件(含齿轮复杂刀具、高精度转台、转塔刀架、加工中心刀库等)0(件、套)/年生产能力，产品处在国内领先水平。重点产品滚齿机在国内市场占有率达到80%、剃齿机达到40％、活塞加工专机达到30%，实现销售产值25亿元，达到35亿元。

通过我院对重庆市以及西南周边地区公司（特别是大型兵工公司）进行人才需求调研，重庆数控人员每年需求量在3万左右，现每年仅能培养出8000人，供求矛盾突出，为适应地方经济发展，培养大批高素质技能型人才尤为重要。

2.数控技术专业建设基本条件

我院数控技术专业开办于1995年，是依照装备制造业需要，在全国同类院校中最早开设该专业院校之一。数控技术专业作为我院主干专业，4月被教诲部等六部委拟定为“国家技能型紧缺人才培养”专业，8月被重庆市教委批准为“重庆市级教学改革试点专业，10月被国家教诲部、财政部拟定为中央财政重点支持专业。该专业既有国家级精品建设课程2门，市级精品建设课程1门，教诲部高职高专机械设计制造类教学指引委员会精品建设课程1门，院级精品课程1门，重庆市教学成果三等奖一项。

数控技术专业师资力量雄厚，积累了十几年办学经验，教学质量优良。建有设施良好数控技术基本实训中心、数控设备维修实训室、数控加工实训中心等校内实践教学基地，有重庆长安集团、中华人民共和国嘉陵集团、重庆机床集团等30多家稳定校外实践教学基地。

十几年来，数控技术专业为国内装备制造业培养了数千名工程技术人员和高技能型人才，在国内经济建设和机械工业中发挥着重要作用。

二、数控技术专业建设总体目的

紧紧依托重庆汽车制造行业、摩托车制造行业，机床制造行业，兵器工业，通过二年建设，进一步研究机械行业与地方装备制造业数控人才干力需求状况，坚持以就业为导向，校企合伙，工学结合办学思路，创新数控技术人才培养模式，构建工学结合课程体系，重点关注学生可持续发展，进行基本课程系统化设计与实行，以学生职业能力培养为核心，构建实践课程体系。继续建设并实行理实一体化专业优质核心课程，进行“液压与气动”、“机械设计基本”专业基本课程改革。建设高水平专兼结合专业教学团队、进行数控专业教学资源库建设，培养面向机械行业与地方装备制造业“懂工艺、精编程、善操作、通维护、可提高”生产、建设、管理、服务第一线数控技术高素质技能型人才，把数控技术专业建设成为在西南地区领先重点专业，同步带动数控设备应用与维护、机电设备维修与管理专业群整体建设与发展，更好地为机械行业发展与地方经济建设服务。

三、专业建设内容

1.人才培养模式和课程体系改革

（1）既有基本

按照“产学结合、工学交替”改革思路，摸索“工学结合”人才培养模式改革。聘请重庆建设工业集团、重庆机床集团公司、重庆长安汽车集团公司、西南车辆制造集团等行业公司专家全程参加人才培养模式改革，共同制定数控技术专业人才培养方案。与行业共同开发行业公司承认、具备行业特色数控技术能力原则。摸索和建立按公司用人需求进行人才培养机制，生产性实训比例逐渐提高到80%以上，学生半年以上顶岗实习比例逐渐提高到80%以上，双证书获得率逐