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学吧暑期个性化教导方案

（学吧教学管理部---西工区学习中心）

（~年第二学期）

年级：初二

任教科目：语文

学员姓名：

学科老师：

班主任：

教育顾问：

学吧教育暑期个性化教导方案

日期:6月24日

（一）学员基础信息

学情分析

和初二相比，初三学习生活无疑是一个高负荷、高强度、高速度全新轨迹，谁最先适应了这个轨迹，谁就将成为中考胜利者！这个暑期无疑是初中最终一个学习新课程大假期，每个同学需要好好把握。利用这两个月，找到自己微弱学科复习强化，同时做好预习工作,立即入门，赢在领先。

暑期到来让孩子有了充足自由支配时间，但孩子计划性不强，轻易造成时间流逝。所以，作为孩子家长和老师，我们要一起帮孩子计划好暑假时间，制订合理学习计划。

在语文学科上，为了愈加好帮助孩子学习，利用好这个暑假，从学生本身学习情况着手，制订本教导计划。

学员情况分析

期末考试已经结束，考试对于孩子来说已经告一段落，孩子学习压力不大，在这个暑假易出现学习松懈情绪，会对以后学习产生不利影响。

孩子自控力不好，暑假又比较漫长，合理利用好暑假这段时间，显得尤其关键，这就需要老师和家长一起配合督促孩子学习，实施合适监督。

孩子时间观念不强，易受外界干扰，定力不够，学习目标性也不强，这就更需要为孩子做好暑假学习计划。

学生学习计划性不强，没有合理计划和具体实施方法。

孩子语文基础比较微弱，对于中考来说，考察知识面比较广而且比较深，这就需要在暑假打好基础。

孩子学习心态是能够，记忆也能够。

孩子对于自己掌握知识没有做过系统归纳和总结，知识网络比较乱，不成系统。

学科老师提议：

利用暑期时间，继续复习前面学过语文关键知识，把基础打牢靠。

合理安排好学习时间，安排定量时间进行字形练习，能写一手好字在语文学习中相当关键。

养成良好语文阅读习惯，拓展阅读面，增加自己知识储存量，同时开拓视野，搜集作文写作素材。

在复习以前关键知识基础上，预习新知识，为初三新生活做好铺垫。

孩子在阅读方面比较弱，自己喜爱阅读，但不喜爱做题，这就需要培养孩子自我归纳和总结能力，学会答题技巧和规范答题。

孩子在写作方面不是尤其好，这就需要孩子多看优异例文，并学会总结亮点，自己多实践练习，暑假期间能天天写一篇日志，一周写一篇作文，只有多练习，写作才会不停提升。

因为你比较喜爱平静环境，所以学习时，尽可能保持房间清静。

要勤动笔，不要反感书写，你能够尝试天天写几句话，或把一天学过知识进行网络图形式进行梳理。

在阅读时候，你能够把阅读内容读出来，让自己能够听见，这么能够增加对大脑刺激，不易走神。同时，也锻炼你语言表示。

提议每七天最少两次课，因为假期中孩子不去日校，时间相对宽松。这么安排课程，学生既不会太累，也不会把前一节学知识遗忘，有利于知识吸收和巩固。

天天全部有一个小计划，而且保质保量完成。

预期目标：

巩固前面学过关键知识，为进入初三学习打好基础，更为中考做好铺垫。

能系统了解中考模式，对中考做初步了解。

培养起良好阅读习惯，能够掌握阅读技巧和方法。

能够归纳和总结已学过知识，并建立起知识框架，掌握一定答题技巧和方法。

培养起良好学习习惯和方法，并养成自主学习好习惯。

（二）具体教导方案

学员编号：bj1hjn142年级：初二总课时数：班主任：

学员姓名：经翰璋教导科目：语文教导时间：学科老师：

教导计划表

序号

教导内容

估计课时

教课时间

备注

1

愉快学语文：激发学生语文学习爱好，教导内容安排有书本上基础字词题；其间穿插成语接龙、幽默笑话、绕口令、成语小说等。

6

每七天最好两次

因为是暑假上课，为了愈加好调动孩子学习主动性和主动性，课程设计尽可能幽默化趣味化，调动起孩子学习爱好，让孩子愉快高效学习。

2

专题学习－愉快阅读：记叙文专题复习，关键是记叙文文体知识，考点，难点，和记叙文阅读方法指导。对写人，记事，写景，状物四大类型文章做专题复习和指导练习。和散文，小说等文体知识点拨和题型练习。课程进行时，趣味积累加基础字词穿插到课堂中。

24

每七天最好两次

孩子喜爱阅读，但不知道怎样去做题，更没有自我归纳和总结题型习惯，这就需要孩子在老师指导下多练，学会自我归纳和总结，养成良好阅读习惯，掌握阅读方法。

3

专题学习—字词和句子1：以趣味性基础知识练习题和形式多样试题方法来考察和强化学生拼音、写字、组词、近反义词、词语意思解析、造句仿句、和标点符号、生活常识等基础知识点。做综合性学习积累，牢靠基础字形掌握和书写，预习新字词，并做记忆。

12

每七天最好两次

关键在于查漏补缺和强化训练，对于拼音字词方面，训练