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师德师风整顿心得体会（精选13篇）

师德师风整顿心得体会（精选13篇）

师德师风整顿心得体会篇1

几位教师的事迹就像一面镜子，折射着我，让我看到了自己在困难面前表现出来的种。种脆弱。说实话，当生活中有一些不如意时，会感到格外的灰心，曾经迷茫、曾经气馁，对生活中的一切都布满了恐惊，压抑的心情布满了整个心房。

然而，师德标兵的事迹给了我极大的鼓舞，用一种乐观的心态去对待生活、对待工作，对待身边的人是我们现在该做的。心睛的时候，雨也是睛;心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态打算一切——乐观、乐观的心态会带来乐观的结果，保持乐观的心态，你就可以把握环境，反之环境将会把握你。所以，换一种心态看这个四周的世界，会感觉身边的每一位小伴侣的言行举止都透露着了天真、可爱;身边的每一位同事都会格外的关怀你，挂念你，生活这样一种工作环境下的人还何谈不欢快!

自信，也是一种美，它是我们中华民族的传统美德;自强，更是支持着中国人独立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。人的一生中，不行能都是一帆风顺的，难免会遇到一些挫折，一些失败。在困难面前，我们不能低头，我会告知自己：我能!我行!我会!乐观，它会使人产生一种乐观向上的力气，让人在生活面前勇于挑战，而奉献正是在这种内驱力的影响下产生的一种乐观效应。

几位教师的事迹给我上了人生中奇特的一课，让我又一次找到了人生的方向。爱是平凡的，也是宏大的，只有对四周的一切布满大爱，这样的生命才是最精彩、最有意义的，才能真正实现人生的价值。有了这种爱，就有了创造奇迹的本事;有了这种爱，就有了战胜困难的士气;有了这种爱，就会有笑傲人生的豪迈!有了这种爱，也就能真正地把握好人生的坐标!

师德师风整顿心得体会篇2

教育进展教师为本，教师素养师德为本。建设一支业务能力强、道德素养高的教师队伍，是办好学校的关键。依据县教育局“师德建设年”的要求，结合我校实际，本学期开学以来，我校连续以“强师德，铸师魂，树师风”为主题，开展师德师风主题教育活动，现将活动状况总结如下：

一、以班子建设为核心，探究师德师风建设新路子

为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立师德师风建设工作小组，以校长为组长，学校党支部书记为副组长，学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任及各年段长为成员，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动落实，充分调动全体教师的乐观性。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、处处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导经常深化课堂、深化学生当中去。

工作中执行从严治校的原则：

1、严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤和结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛理解和支持。

2、严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，方法尽可能想得实。既使教师工作有章可寻，又使工作井然有序。

3、抓行动，大兴“三风”。

(1)团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校消灭了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势，并在教育教学实际中具体的体现出来。

(2)民主风。充分发挥校委会的职能。谋事求详、监督求广、评议求实，确保学校各项工作的顺当进行。

(3)求实风。学校领导班子成员经常深化一线，多次召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，关怀教职工生活，把暖和送到每一位教师心中。

二、提高生疏，完善制度，构建师德师风教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育工作的根本动身点和最终归宿，是教育艺术的基础和前提。经过全体教师认真的争辩和学习，大家清楚和深刻地生疏到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。

在组织全校教职员工认真学习“明溪县教育局师德师风建设责任书”并充分争辩取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可信任的人”形象;在社会上树立“最文明群体”形象，呈现坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

在提高生疏的基础上，我校下发了《关于在我校开展师德师风教育活动的实施意见》制定了具体的师德师风教育活动实施方案，完善教师一日规范，强化评比嘉奖制度，靠正面教育、靠榜样引导、靠制度约束，既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。使教师始终以“