部编人教版三年级语文下册《语文园地七》精品课件.pptx

语文园地;第1课时;第1课时;没精打采;他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

他坐在那里，一句话也不说。;就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。;_____________________________________。;黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。;生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。;黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。;运用比喻的修辞手法仿说句子。;给画横线的字词选择正确的解释。

窃窃私语：（）

A.偷B.私下里;景色奇异：（）

A.不相同B.分开C.另外的D.特别的

振翅高飞：（）

A.摇动，挥动B.奋起，振作C.振动;理解下面的句子，填空。;说一说：

自己在平时的作文中用到了哪些积累的词语，仿写了哪些句式？;你可知道，大海深处是怎样的吗？;温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海深处是怎样的吗”是一个____问句。这种问句的特点是____

___________________。;以疑问句作为文章的开头有什么好处？;你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？;仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。

依据“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗”继续说一段话。;学写问句：;在“交流平台”和“词句段运用”中，我们进一步了解了好词、好句的妙用。赶紧将这一课收获的好词好句好段记录下来，和同桌比比看，看谁记得又多又好。;第2课时;示例：;寻物启事

昨天下午放学后,我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三年级（1）班李晓宇

5月20日;写清楚丢失物品的外观特征和丢失的具体地点很重要。;寻物启事

昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！;寻物启事

昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三年级（1）班李晓宇

5月20日;看完李晓宇最终修改好的寻物启事后，你觉得他写得好在哪里？

结合李晓宇的事例，小组同学交流写寻物启事时应注意的事项。;写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。

注明丢失的原因、时间、具体地点。

交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。;寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话，还可以写给予拾到者必要的酬金之类的话。;请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家留心一下寻物启事的格式。;标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。

正文空两格再写。

落款靠右，要署上发文单位或个人的称呼姓名。

右下角要署上发文日期。;练写书写，注意书写格式，字迹工整。写完后先自己读一读，检查一下格式及错别字，然后和小组同学依据寻物启事的格式要求和内容注意事项交流批改。

全班展示，教师针对共同问题进行讲解、强调。;笔画较少的字，要把笔画写开一些。

笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。;;“露”注意雨字头的变化，四点的间距写紧凑。;你知道哪些成语？说给大家听听。;兵来将挡，水来土掩。

不入虎穴，焉得虎子。

眼见为实，耳听为虚。

近朱者赤，近墨者黑。;小组讨论对成语的理解。

借助工具书，找准成语意思，进行验证。

全班交流展示。;选词填空，积累成语。;交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这就是（）。

依我看来这事不用发愁，（），到时候自有对付的办法。;卧底警员都是抱着（）的决心，深入犯罪组织内部探查。

任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（）。;背诵成语。;第1课时;第1课时;;今天我们要学习的课文就是《纸的发明》。你知道一些关于纸的知识吗？把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。;初读课文;创携存制麻蔡伦累切便鲜欧洲社;造纸术伟大记录保存

大约吸收经验原料

满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会;多音字;累;默读课文，想想课文主要讲了什么。;想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。;默读课文，自主梳理。;默读课文，圈画出记录文字