鄂教版二年级语文下册教案 画满画儿的圆月亮 - 小学课件.docx

也够不着，它伤心极了。这节课，我们一起来帮助小松鼠实现这个愿望，让它高兴，好吗?二、师生共研，合作学做伤心状)

也够不着，它伤心极了。这节课，我们一起来帮助小松鼠实现这个愿望，让它高兴，好吗?二、师生共研，合作学

做伤心状)哪位熊先生愿意帮我呀？3.“熊先生”你可真会关心人呀!谁来在把这句话读一读?(出示熊先生说

(教师引读第7自然段)你画了这么多美丽的画，此时你心里最想什么?14.你的想法热心的熊先生早就猜到了

习生字1.出示生字卡，上面写有“伤、极、报、吸”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2

教学目标：

1.学会8个字，会认5个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。

教学重难点：

1．要求学生读准字音。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过朗读感受文章字里行间的趣味美。

设计理念：

《画满画儿的圆月亮》是一篇充满童趣的阅读课文，通过熊先生帮助小松鼠实现在“圆月亮上”画画的愿望，我们从中可以体会出对兴趣的执着、合作的愉快、创造的成就。文章内容非常适合低年级儿童阅读。我在设计教学时特别注意从人文的角度来设计，采用小组合作探究的形式，让课堂始终沉浸在一种童话故事般的氛围之中，引导学生入情入境，通过角色的扮演、有感情的朗读、亲自绘画办画展等形象生动的教学活动，使学生情不自禁地参与其间，和小松鼠同喜同悲，体验情感，从中了解词句的意思，读出文字的精彩，学好课文。

教具：生字卡片、挂图

教学时数：二课时

第一课时

教学目标：初读课文，识字；学习第1一第4自然段。

教学过程：

一、引言揭题

1.天黑了，一轮圆月挂在天空，多圆多亮呀！看见月亮，你想做什么？指名说。

也快乐了。17.师：是啊，由于熊先生热心周到的帮助，森林里的小动物们看了这些海报都来参观这个有趣的画吗？小松鼠：我现在不伤心了，因为我可以在圆月亮上画画了。11.小松鼠在月亮上画了什么呢?

也快乐了。17.师：是啊，由于熊先生热心周到的帮助，森林里的小动物们看了这些海报都来参观这个有趣的画

吗？小松鼠：我现在不伤心了，因为我可以在圆月亮上画画了。11.小松鼠在月亮上画了什么呢?（看图）12

的方式读得很好，我还想请同学们扮演森林里的小动物亲自来参观这个有趣的画展，谁先来试试。19.小动物们

二、初读课文，读准字音，读通句子

1.读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。

2.组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。

3.检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。

4.送生字宝宝回家，点人分段读课文，并正音。

5.说说你知道了什么？

三、学习课文1-4自然段

1.（松鼠图）我是只聪明的小松鼠，知道我喜欢做什么吗？齐读第1自然段。

2.小松鼠都在哪儿画画呢？自由读第2自然段，找出有关的句子画一画，读一读，再指导读小松鼠的句子。

3.小松鼠的梦想实现了吗？读第3、4自然段，读出伤心的语气。

4.有感情地朗读1-4自然段。

四、学习生字

1.出示生字卡，上面写有“伤、极、报、吸”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？

2.书写时你想提醒小朋友注意什么？

3.教师区别“极、吸”，并范写，学生在书上描红。

4.在本子上练习。

第二课时

教学目标：

1.复习巩固生字，学写“图、够、物、且”4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。

教学过程：

个奇特而又大胆的愿望，通过第1课时的学习大家知道是什么吗?2.可圆圆的月亮高高地挂在天上，小松鼠怎样

个奇特而又大胆的愿望，通过第1课时的学习大家知道是什么吗?2.可圆圆的月亮高高地挂在天上，小松鼠怎样

还能想到什么呢?把你们想到的下课后给同学、老

些什么?(教师扮演熊先生、学生说。)16.师：不用谢，因为“我”为小松鼠帮忙，让小松鼠得到了快乐，我

的月亮更是让人遐想联翩，快看，这位小男孩也被这圆圆月亮所吸引，让他情不自禁地想到早上缓缓升起的太阳，

1.(教师激情导语讲述“嫦娥奔月”)爱画画的小松鼠看见这圆圆的月亮也产生一个奇特而又大胆的愿望，通过第1课时的学习大家知道是什么吗?

2.可圆圆的月亮高高地挂在天上，小松鼠怎样也够不着，它伤心极了。这节课，我们一起来帮助小松鼠实现这个愿望，让它高兴，好吗?

二、师生共研，合作学习

1.请大家默读课文5一7自然段，读时不出声，不指读，一边读