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水平三小学六年级体育与健康
课时计划
李
国
2012年2月10日
2011——2012学年第二学期水平三
六年级体育与健康教学计划
一、指导思想
要正确树立健康第一的指导思想真正确立与新课程相适应的体现素质教育
,
精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言
态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知
识欲望，跟上时代发展的步伐。
二、教材分析
本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能
力的、有组织的运活，以及其他学习内容，如球类运，体操、舞蹈或韵律
活，田径运、民族民间传统体育项目和新兴运项目等；身体姿势练习，跨
越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡作和节奏练习；安全的运方法，青
春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活与营养等。
三、德育要求
养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身
体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康
水平发挥重要作用.
四、学科教学目标
（一）运参与学习领域，六年级学生“具有积极参与体育活的态度和行
为”的水平目标是“主参与运作的学习”主要表现为“主观察和评价
,
同伴的运作”“示范所学的运作”。
,
（二）运技能学习领域
1、获得运基础知识
六年级的学生运机能学习领域的水平目标是“知道所练习运项目的术语
,
具体表现为知道球类运技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知
道舞蹈或韵律活作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体
育运的基础知识。
2、观看体育比赛
本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视
中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。
3、学习和应用运技能
初步掌握基本运技能，初步掌握多项球类运中的多种运技能、初步掌握一
两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌
握部分运项目的运技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱
乐。
（三）身体健康学习领域
1、形成正确的身体姿势，
能够用正确的身体姿势进行学习、运和生活，在体操和舞蹈等项目的学习
中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活改善身体姿势。
2、发展体能
利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并
注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。
3、关注学生的身体和健康的意识
根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育
取得良好的效果。
（四）心理健康领域
了解体育活对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：
1、身体健康状况变化时的心理感受
2、理解体育活与自尊、自信的关系
3、通过体育活等方法调控情绪
4、养成克服困难的坚强意志品质
（五）社会适应学习领域
社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神
和体育道德，具体表现在以下三个方面：
1、体育活中表现出对弱者的尊重与关爱
2、表现出与社区活的联系
3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
五、学生基本情况分析
1、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是童成长发育的一
个转折点
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