初中英语听课意见.pdf

,对授课老师提出意见

和点评。下面小编为大家整理了一些有关初中英语听课的意见，供大

家参考学习，希望对大家有所帮助。

初中英语听课意见范文一

本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，

大家开展了积极的教研讨论活动，最后，曾衍明主任就初三英语复习

工作做了一些工作部署。下面是这节课的听课记录和听后随感。

Teachingprocedure

1.课前朗读，复习单词

2.GreetingsWhatstheweatherliketoday?Sunny.

紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy，rainy，sunny，

windy，fine，etc.然后，启发学生说出另外一些表示天气的单词：

warm，cold，cool，hot，etc.启发的方法是通过师生问答开展的。

教师问：Whatstheweatherwillbelikeifitsrainy?然后学生回答说：

Itllbewet.

3.由Itsafineday.复习感叹句的表达形式。

Howfinethedayis!当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及

时通过Whatafinedayitis!启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：

Howfineitis!接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢?引出下列单词：

clever，smart，careful，hard，hard-working，然后说：

Heisahard-workingstudent.Illlearnfromhim.

4.朗读Lesson60课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内

容;(感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多。如：首先，我们见到

图画中有什么?像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过

幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好。如果能

就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了。)接着，教师

继续由图片、话题引出。

Thedogisourbestfriend.Weshouldtakegoodcareofit.这两句话可否

起来呢?让学生说出：

Thedogisourbestfriendandweshouldtakegoodcareofit.

5.检查上次情况并步入正题初三升中专题复习书面表达

在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈谈他们的好

与不好到底何在，应当如何修改。

6.朗读范文听课意见与随想

总体感觉：朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰

富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特

点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一

过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

随想与建议：

1.书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。它不是被动的语

言输入，而是积极的主动输出。可以说，书面表达对于初三的同学来

说，是最难的一个能力项目了。

2.思考：如何提高学生作文或书面表达能力呢?

我觉得：第一，应当给与学生足够正确的语言输入;第二，应当专

设书面表达作文课。在作文课上教师亲自示范，并和学生一起作文。

比如说在看图过程中，可以更好的启发学生如何看图、如何说图。(这

样可以更好的深入到学生的思维内核。)当说图训练充分之后，在开展

进行书面表达。第三，注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长

短句问题、连接词问题等。第四，学生作文优秀的拿出示范，不佳的

进行错误分析。在修改作文时需要考虑我们修改的标准是什么?显性和

隐性的标准何在?同时，还可以结合考试标准中对书面表达的专门阐述，

有所侧重地开展教学活动。

3.从教学环节安排来看，个人觉得各环节小任务明确，但是，各

个小任务与大任务的目标一