一年级地方课教案.pdfVIP

教学目标：

、让学生了解作者及《幼女词》的原文及译文。、背诵这首诗。学习传统知识树立榜样

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重点与难点、背诵，树立榜样

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教学过程：

一、提出问题，导入新课。

小朋友们，你们几岁了？在你们这个年纪有的女孩已经会做许多事了，想知道吗？

．学生交流．揭题《幼女词》。（板书诗题：幼女词）．学生齐读题目。．简介作者的小女儿。

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二、初读诗歌，整体感知。

、学生自由读《幼女词》。要求：读准字音，把诗句读通顺。、检查初读情况。

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（）指名读诗歌，集体正音。（）学生简单说说在做一件什么事儿。

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、学生再次自由读古诗，与原文对照。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。集体交流，了

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解《幼女词》大意。

三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。讲七夕传说，学生谈感受。

四、回归整体，拓展延伸。

、带着理解，学生再次练习有感情地朗读这首诗。、《幼女词》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演

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式诵读古诗。、熟读成诵。

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五、布置作业，巩固练习。、背诵课文。、默写《幼女词》。板书设计：巧与拙“巧”学人陶者

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教学目的

、背诵、了解古代劳动人民的贫苦和社会的不合理

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过程设计

、教师范读课文，学生齐读、解释课文大意，了解劳动人民的痛苦、熟读古诗《蚕妇》《粟》，体会这

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几首诗的共同之处。、背诵《陶者》《蚕妇》

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重点与难点重点：了解故事大意难点：背诵《陶者》《蚕妇》

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教学评价

总结反思

这首诗讲了封建社会劳动人民的贫苦生活和社会的不合理，学生要从中体会当时人们的痛苦，珍惜现在的

生活。

作业练习一、从课题入手，激发兴趣

师：今天我们来学《题画》，看到题目大家想说什师你们有什么困难吗

.:?

比如晚、晴、映、鲜、牧、欧、眠具体解释。师：谁能来读一读生：读师：谁来说说课文

:

这幅画中有什么生：牛，欧师你怎么知道的？生：牛背一欧眠。师：还看到了什么？生：

:

桃树、桃花师你怎么知道的？生：桃花映水鲜师：这幅图画的是什么时候的景象？生：傍

:

晚师：哪句话？生：村落晚晴天师：谁把牛牵来的？生：牧童师：牧童何处去？生：猜

二、从情调入手，阐明文意

师：下面请大家闭上眼睛，听着音乐，在一个清澈的小河边有一片绿油油的草地，草地的桃

树开花了，映在水里的………师：下面我们把这优美的风景读一读吧师：找几个学生读（好

的）大家一起读。多种形式的诵读（同位读、小组读、小老师领读）师：那老师如果这样做，

你能答上来吗？村落（），桃花（），牧童（），牛背（）

师：我们不仅要把这首诗读熟，更应把他背过，给大家几分钟时间看谁能第一个背过。生：

背

师安排多种形式的背诵，及时给予鼓励，让同学们给自己涂星。

:

三、理解诗意，轻松拓展

题画是我们学习的一首题画诗。还有一首诗也是一首题画诗《画鸭》。那根据拼音自己先

来读一读吧!

师：有几个生字宝宝又出来和大家交朋友了你认识它们吗？

师：那我们把它们放回原文，再来读一读吧。

多种形式诵读后感到自己表现不错就可以为自己图上一颗星

五：总结师：同学们，这节课大家表现都非常不错，为自己的进步把掌声送给自己吧！

一、教学目标：

、给孩子们扎下中国传统文化之根使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大使孩子学习经典化、

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