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幼儿园培训心得体会范文

20xx年x月xx日，我有幸参加了xx省农村幼儿园骨干教师培训。在为期一周的培训中,我聆听了多位专家的精彩讲座,如:特级教师xx、吴xx、朱xx等。她们以生动的实例、丰富的知识和精湛的理论阐述,给我们带来了强烈的感染和深刻的理论启发。以下是我通过培训获得的几方面体会:

一、观察儿童与叙事研究

在纪xx教授简要而精辟的阐述下,我明白了观察和了解儿童是教育的出发点。对幼儿教育工作者来说,观察既是重要的教育技能,也是应掌握的教育研究方法。纪教授围绕观察和记录儿童的基本问题进行了深入探讨,如:为什么要观察儿童?什么是有意义的观察?观察有哪些具体方法?如何记录观察过程和结果?每种记录方法的要求是什么?这些对幼儿园教师来说都具有重要的指导意义和实践价值。

二、幼儿园教研活动组织实施

xx市实验幼儿园特级教师吴xx老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务。她让我们认识到:1.开展教研活动有利于提高教育质量;2.教师的业务水平直接影响幼儿园的教育质量;3.教研活动可以激发教师的敬业精神。教研活动的主要任务包括:组织教师的业务学习、组织交流活动、集体备课、研究教育实践中的热点难点问题,以及创编教材、设计教学活动等。她还分析了教研活动中存在的问题。

三、谈谈对幼儿园区域活动的认识

xx幼儿师范学院朱xx教授的精彩阐述,使我深入了解了区域活动的重要性。区域活动是幼儿自由、自主和个性化的活动,需要我们提供宽松的环境,让幼儿有更多按兴趣和能力选择活动的机会,在玩耍、操作、游戏中生动活泼地学习。朱教授还与我们共同探讨如何克服区域活动中常见的困扰问题,这对我们很有帮助。

四、幼儿园发展能力课程策略

xx实验幼儿园特级教师朱xx老师为我们讲述了一日活动链的概念。她认为一日活动链应包括:自选活动—早锻炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选活动—午睡、起床、苏醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、离园。她详细解释了一日活动链的含义、背景、依据和形态。

这一周的学习,专家们从各个角度和形式为我们呈现了宝贵的知识和深刻的启示。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路径。

8月xx日—8月xx日，我有幸参加了广饶县二0xx年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董xx、丁x、鲁x等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

一、教育理念

1、幼儿园教育教学

董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。

2、幼儿的学习特点

幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。

3、教学活动

一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。

二、教学中的问题与对策

董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。

三、环境创设

在这次的报告中，董教授和丁x主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环