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幼儿园大班健康教育工作总结

一、班级情况分析:

开学初,幼儿升入大班,由于不同层次的要求,一切都需要从头开始。我们不着急,耐心地进行教育、培养和训练。通过反复的工作,针对不同水平和能力的幼儿提出相应的要求。在此过程中,我不仅是老师,更是阿姨和妈妈。我教育他们要学会做个好孩子,培养团结友爱的品德,养成良好的习惯,如健康的心理、体魄和自理生活能力等。

总之,这学期以来,我努力完成本职工作,但也存在一些不足。我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,不断提高工作质量。

二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯:

幼儿的行为反映了他们参与社会交往和适应周围世界的能力。对幼儿进行德育教育,对培养良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。榜样的力量是无穷的,这对正处在成长期的幼儿尤其重要。作为教师,我们在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。因此,我们必须时刻严格要求自己,做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到。同时,我还针对个别幼儿的情况,加强了个别教育。对于行为习惯较差的幼儿,我们在平时的点滴行为中进行督促、教育和鼓励,使他们能有意识地遵守班级纪律。对于具有较强攻击性行为的幼儿,我们通过一次次谈话和接触,先培养与老师的感情,然后引导他为班级服务,增进与小朋友的友好相处,逐步改善了这种行为。

四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步:

我园的办园特色是家长工作,因此我把家长工作同样放在班主任工作的重点。幼儿大多数时间在家中,培养他们的自理能力和良好行为习惯,单靠教师在幼儿园的引导效果可能不太明显。只有家长在家中配合老师继续进行教育和引导,才能真正达到目的。因此,我通过家长园地将一定的教育方法和经验介绍给家长,以便他们在家中能正确地引导和教育幼儿。同时,我还通过家长接送孩子的时间进行简短交谈,了解幼儿在园情况;不定期的家访,则能全面掌握每个孩子在家中的表现。对于工作较忙的家长,家园联系册是老师与家长交流的最好方式。有的家长非常关注孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上如实反映幼儿的言行,并提出一些问题。作为老师,我有责任给他们正确解决问题的方法,因此我认真查阅相关资料,有时还向其他老师请教,争取给家长最满意的回答。

五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。今年我和顾鹃老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经验都不是特别丰富，在教育、教学等方面总是有些漏洞，老师们看到了，总能及时、耐心的进行指导，使我班能跟上全园的水平。班主任的工作细碎而又繁琐，作为一名年轻的教师在工作中一定有不足之处，今后我将会更加努力，注意学习、不断充实自己，争取在下学期的工作中取得更好的成绩。

时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：

一、常规方面：

我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。

现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高，同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面

现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多